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1、编号J013 2009年东莞市中小学体育（与健康）卫生优秀教学案例小学体育课单跳双落教学案例(水平二) 作者姓名：王文权所在单位：东莞市南城区阳光第六小学地址：南城区西平居委会绿色路邮编：523079E-mail：编号J013 小学体育课单跳双落教学案例(水平二) 学情分析：低年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。单元教学目标：通过本单元的学习，使学生了解跳跃的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初
2、步掌握各种跳跃方法的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生思维能力,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。单元教学计划课次教学目标教学内容教学难点教与学策略1体验跳跃的乐趣，发展学生跳跃能力内容：障碍跳难点：能够想象各种动物的跳动，并模仿它的动作跳过障碍物。教法：1,创设情景,调动学生学习积极性。2,讲解示范动作。3,利用器材进行多种方法的练习。4,巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。5,开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。6,讲评。学法:1,观察,模仿,自主尝试练习。2,认真听教师
3、示范动作,个别,分组与集体练习相结合。3,分组探讨,互相帮助.。4,自评,互评。2能够较好的掌握单脚起跳的动作要领，学会用原地和上步单脚或双脚踏跳，向高处或远处跃起并能轻巧落地。内容： 单足跳难点：起跳时起跳腿的蹬伸和起跳之后摆动退向后的蹬伸。3上步起跳，发展弹跳、协调能力，培养学生对时间、空间的判断能力。内容：单跳双落难点：起跳后摆动腿向前提拉摆动，起跳腿向摆动腿靠拢后双脚轻巧落地。4能够掌握助跑单跳双落的动作要领，发展学生跳跃能力。内容：单跳双落难点：助跑与起跳的结合。一: 指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉
4、悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二: 教材分析 跳跃是小学三四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级教材提高了动作的难度。三四年级学生是跳跃和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力比一二年级要好一些，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三:学练过
5、程设计本课是第四次课，在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1,课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的跳跃.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的跳跃.充分活动身体各关节。3,学生自主体验尝试跳跃动作.互相探讨动作。4,学生大胆展示动作,学生评价。5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。6,学生友伴分组练习跳跃动作,互帮互助练习。7,教师巡
6、视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组. 8,游戏,学生自主创造单脚跳跃游戏。如模仿各种动物的跳动，看谁模仿最像；跳单双圈，参加游戏者用单足起跳，双脚落地交替向前跳，也可以跳到最后双格子时迅速转体，用同样的方法跳回，进行分组比赛，以跳的快的队为胜。单足起跳，双足同时轻巧落地。9,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。 教学目标1、 认知目标：能积极,主动地参加单脚跳跃游戏,并对跳跃活动表现出浓厚的兴趣.2、 技能目标：1、初步学会在跑动中单脚起跳,双脚落地.70%80%的学生掌握单跳双落正确技术动作。发
7、展学生灵敏、弹跳、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质. 运动负荷目标：预计练习密度在4045%左右，平均心率130140次/分。教学内容1:发展单脚跳跃能力.2:单脚起跳,双脚落地.3:游戏：蚂蚁搬家教学重难点教学重点：单跳双落。教学难点：起跳后摆动腿向前提拉摆动，起跳腿向摆动腿靠拢后双脚轻巧落地。课前准备1.学生统一穿运动装.2.器材准备：小篮球,标志桶,竹竿,篮架.粉笔.体操垫.小学体育课单跳双落教案(水平二)顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强
8、第一 部 分 一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。组织：1、 教师语言清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务.1、 学生站成四列横队。2、 学生认真听老师的要求。2小第二部分一：游戏:自主创造单脚跳跃游戏。 1:模仿动物的跳动动作 2: 跳单双圈，参加游戏者用单足起跳，双脚落地交替向前跳，也可以跳到最后双格子时迅速转体，用同样的方法跳回，进行分组比赛，以跳的快的队为胜。单足起跳，双足同时轻巧落地。组织:圆圈内自由散点自由分组 1、 激发学生单脚跳跃的兴趣.2、 教师指导学生练习。教师巡视指导，加强不足。1、 学生认真听要求和方法.2、 学生自由分组练习
9、。学生自由分组做准备活动，每组选一小组长带队。要求学生认真做准备活动，充分活动身体各关节。 8中第三部分一:单脚起跳用手摸悬挂高物二:单脚起跳,双脚落地. 1、 教师讲解动作的方法和要求。2、 教师做正确的示范。3、 巡视指导.4、 教师评定胜负。1.教师创设情景.2.教师启发学生,讲解动作要领.3.教师示范动作.4.巡视指导学生练习.1、 学生自主体验跑动中起跳用手摸悬挂高物.2、 学生展示动作.3、 学生认真听讲动作要求.4、 学生分组练习, 5、 学生分组比赛。1,学生自主探讨,体验单脚起跳,双脚稳稳落地动作.2,学生认真听讲动作要领.3,学生按动作要求分组练习.18中第四部分一:运篮球
10、接力比赛 1.教师讲解游戏方法和规则.2.强调注意安全.1,学生认真听讲游戏方法和规则.2,学生进行运篮球接力比赛.8大第五部分一、放松；二、小结；三、下课组织: 自由散点1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。4小课后反思本课的主要内容是单跳双落，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1，创设情境，充分调动学生学习的兴趣。 本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身
11、体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在跳单双圈比赛中，不但发展学生弹跳和协调能力，还大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。2，给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习的过程中，我先让学生自主体验，尝试各种动物跳动的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生初步建立跳跃的动作表象。 3，在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“通过本课教学，学生基本掌握单跳双落的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。
