云房子 (2)

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1、一导入新课。师:小朋友,喜欢猜谜语吗?师:我们来猜个谜语,看谁最聪明:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是棉花糖,蓝天是我家,说我像啥就像啥。师:小朋友,你们说是什么?师:对了,是云。板书:云师:云娃娃可神奇了,说变就变,现在它变成房子了。今天,我们要学的课文就是云房子,“房”是个生字,小朋友伸出小手,跟老师一起写。(房:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房子才漂亮。)师:齐读课题。“子”应该读轻声。二、 置疑。 小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?看看昨天生字学得怎样房子 来不及(快) 创造 那样 作客 玩耍 忽然 一阵风 干干净净 来不及:能把来不及的感觉读出来吗?玩耍:玩耍

2、时真开心啊,笑着读一读。那样:像她那样一起来。干干净净:大扫除时,小朋友把教室打扫得-?谁比他更响亮的?读一下 一起读 我们把这些字宝宝连起来读一读。大家想知道云房子是谁造的?它是什么样的?三、 学习课文第1自然段。1、师:小鸟是在什么时候造起漂亮的云房子呢?谁来读第一小节?师:夏天的午后,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示多媒体)你们看,这些云宝宝漂亮吗?(指名说)2、出示课文第1自然段,谁愿意读一读? 3、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么? 3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读?4、自由练读,个别朗诵。 5、让我们一起

3、来读一读,读出美的感觉。 师:云房子很有趣,各种各样,你是从哪一个自然段知道的?请你打开 课本,快速地把课文读一遍,找到这一段。 生读课文。2、 学生汇报。3、 师:这么多云房子是谁造的呢?(小鸟)4、 师;那天上为什么有那么多白云?5、 指导学生读好第一自然段课文。三、 读中悟 第二段1、你不想看看这样的天空吗?2、课件出示白云图片。3、 你看到这么多的白云,你想说什么?(练习说感叹句)师:这些白云这么漂亮,把一群小鸟吸引来了,课文里的小鸟是怎么说的?“哇,这么多白云!(多)我们来造云房子。(高兴、激动)”(课件出示)4、 师:从“哇”感受到了什么?(高兴,惊奇)那你也高兴地读一读。5、 评

4、价读师:是啊,大家看到这么多漂亮的云,实在是太高兴了。我们一起来读一读。6、师:小鸟们迫不及待地想造房子,他们心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子造好了,那他们都造了哪些云房子呢?自己读一读第2小节中剩下的几句话。4、师:老师邀请大家一起来欣赏小鸟们造的云房子。(课件出示云图)师:这些云房子真可爱,在这各式各样的房子里,你最喜欢哪座云房子,选择你喜欢的云房子美美地读一读。5、生自由练习。6、(投影出示句子)云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。师:谁来?你喜欢哪种云房子,就把那句话美美地读一

5、读。6、指导加上动作赏读云房子7、教给学生读的方法师:想不想听老师读?师泛读相关的句子。师:大家知道老师怎么读的?师读书不仅读在嘴上,还读到了脑海里。你也用这种方法试一试?8、师:这么美丽的云房子,能连起来读一读吗?师:这么美的云房子,你也来造一造,(找几个学生到黑板上板画,其他同学在纸上画云房子)9、学生活动,播放音乐粉刷匠师:小鸟们,你们设计了这么多的云房子呀,你能夸一夸吗?10、练习说话师:能把你们造的漂亮的云房子,连起来说一句话吗?我们的云房子真漂亮呀!有的像( ),有的像( ),还有的像( )。三、学习3、4小节。1、 小鸟们开心极了!从哪里可以看出小鸟的开心。让学生读第三、四段。

6、2、表演小鸟们飞来飞去,作客的情景。师:来到别人的云房子里,你想对其他小鸟说些什么呢?(对话表演) 小鸟们在玩耍时,会玩些什么?(下棋、吃苹果、看电视、唱歌、跳舞。)(能够互动一下)3、师:小鸟们,你们作客、玩耍真开心吗?那就带着开心的心情,自己读一读三、四小节吧!4、评价读师:能把“叽叽喳喳叽叽喳”读得轻快、跳跃、活泼一点吗?师:一起读一读第4小节。四、 学习5、6小节1、设置悬念师:看,小鸟们玩得真开心呀,风伯伯也来凑热闹了,她又给小鸟们带来什么礼物呢?云房子发生了什么变化呢?你能告诉我吗?2、找生读5、6小节, 3、云房子哪里去了?你是从哪里知道的?读给我们听听好吗? 4、没有云房子的天

7、空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段,没有云朵的天空一样美。5、读第5、6自然段。6、云房子虽然没有了,但天空依然十分迷人,大自然就是这样神奇,有云房子的天空是美的,没有云房子的天空也是美的,只要你善于观察,就会发现整个大自然都是美丽的。小鸟们就生活在这美丽的大自然中是多么幸福,而我们也生活在这美丽的大自然中也是幸福的。四、总结全文1、 学了课文,云房子(有趣,美)和小鸟(可爱)给你留下了什么样的印象?(生说一说)2、 天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象,平时,我们可要做个有心人,多注意观察。3、 下面我们再一起来读读云房子的故事吧!提出要求:一边读一边要在头脑中出现一幅副画面,像放电影一样,好吗?(齐读课文) 五、 设置作业:1、写一写:请小朋友留心观察天空云朵的变化,把你看到的写下来。2、画一画:把你看到的云朵用彩笔画下来。3、查一查:太阳是怎么把云朵收起来的?六、 板书设计: 22 云房子有云 千姿百态无云 干干净净

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