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1、语文版五年级语文下册教案虎口藏宝教学目标:.指导学生认识瞥、栩、眶、忡、蝶个生字,学会瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒1个生字,掌握瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪等词语。2.引导学生认真阅读课文,提出不懂的问题,把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。 教学重点: 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物;一;；一;胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事，体会纳塔
2、莉的聪明、机智和勇敢。 教学难点: 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点。 教学准备： 演示文稿。第一课时教学目标:1.指导学生认识瞥、栩、眶、忡、蝶5个生字，学会瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒1个生字，掌握瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪等词语。 2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。 教学重难点：引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题,把握课文内容。教学过程: 一、导入 同学们，看到虎口藏宝这个题目,你有什么疑问要提出吗面对这个题目,你又想知道什么呢 二、初读预习 自读课文,边读边画出本课生字和不懂的
3、问题，想一想:课文讲了一个什么故事 2.指名读课文,读后进行简单评议。 3.组织交流。 (1)课文讲了一个什么故事 (2)提出自己不懂的问题。 三、检查预习1.读词纳塔利 威廉 （1)指名读()出示:疲惫不堪 （3）指名读(4）疲惫不堪什么样（5）在疲惫不堪时说的话,该怎么读 (6）出示pt(句子）: 纳塔利，你父母呢 2.虎口藏宝的宝指什么(胶卷) 3谁藏的为什么藏怎么藏的通过读书初步解疑。 四、理清文章层次 全文围绕着藏字,分几部分来写的第一部分（从开头到他为什么又要让我再把它藏起来呢）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。 第二部分（从纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋到好了，大功告成！）这部分写陌
4、生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。 第三部分(从那两个家伙一溜烟似的离开了到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉真是个聪明的孩子。五、布置作业(略)第二课时 教学目标: 1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 .领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画,来表现人物特点的写作方法。 教学重点: 引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下,能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物；一；一;胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:领悟作者是怎样通
5、过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。 教学过程: 一、导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事二、深入学习，感悟理解 （一)抓人物言行、心理，体会文章主要内容1.浏览全文,塔莉玛给你留下了什么印象(聪明、机智) 2.从哪些语句中体会到的,用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读,谈谈体会。 3小组分角色朗读 （二）朗读体会 1.分角色小组内练习2.小组汇报，全班同学中你认为谁读得好,为什么（评读) 3.指导后练习朗读 4师生对读 分角色朗读全文 三、拓展活动 根据课文内容,进行表演四、巩固练习1.读本课生字,说一说自己是怎么记住它们的。 2读句子,回答括号里的问题。（课后练习第3题） 3.读读写写。(课后练习第4题)1
