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1、大班音乐欣赏教案渔舟唱晚活动目标：一、通过量种途径，感受音乐的美。二、感受 和明白得速度转变与乐曲性质的关系，提高音乐欣 赏能力。3、能制造性地表现音乐的美。活动预备：一、多媒体课件渔舟唱晚。二、古筝一架， 教师熟练弹奏乐曲。3、各类小乐器及纱巾、彩带等。活动进程：一、整体感受部份古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五 百连年的历史，因为古筝音色悦耳悦耳，因此深受 人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美好 的音乐，你想到了什么？二、分段明白得部份一、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。二、分段欣赏，随着乐曲打节拍，感 受乐曲速度的转变。分辨乐曲三部份特点：先缓慢 优美，
2、然后慢慢加速，最后回到缓慢优美。3、结合 多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的 美。三、艺术同构活动一、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张 图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？什么缘故？二、听第二段音乐（同上）。四、制造表现部份：一、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一 件自己喜爱的道具。二、自由讨论。请拿相同道具 的小朋友围在一路，试一试如何使手里的道具随音 乐发出优美好听的声音？有几种方式？拿丝巾类材 料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？慢慢 加速的音乐怎么表现？3、幼儿斗胆地、制造性地表 现音乐的美。活动目标：一、通过量种途径，感受音乐的美。二、感受 和明白得速度转
3、变与乐曲性质的关系，提高音乐欣 赏能力。3、能制造性地表现音乐的美。活动预备：一、多媒体课件渔舟唱晚。二、古筝一架， 教师熟练弹奏乐曲。3、各类小乐器及纱巾、彩带等。活动进程：一、整体感受部份古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五 百连年的历史，因为古筝音色悦耳悦耳，因此深受 人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美好 的音乐，你想到了什么？二、分段明白得部份一、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏， 为乐曲分段。二、分段欣赏，随着乐曲打节拍，感 受乐曲速度的转变。分辨乐曲三部份特点：先缓慢 优美，然后慢慢加速，最后回到缓慢优美。3、结合 多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美
4、。三、艺术同构活动一、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张 图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？什么缘故？二、听第二段音乐（同上）。四、制造表现部份：一、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一 件自己喜爱的道具。二、自由讨论。请拿相同道具 的小朋友围在一路，试一试如何使手里的道具随音 乐发出优美好听的声音？有几种方式？拿丝巾类材 料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？慢慢 加速的音乐怎么表现？3、幼儿斗胆地、制造性地表 现音乐的美。活动目标：一、通过量种途径，感受音乐的美。二、感受 和明白得速度转变与乐曲性质的关系，提高音乐欣 赏能力。3、能制造性地表现音乐的美。活动预备：一、多媒体课
5、件渔舟唱晚。二、古筝一架， 教师熟练弹奏乐曲。3、各类小乐器及纱巾、彩带等。活动进程：一、整体感受部份古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五 百连年的历史，因为古筝音色悦耳悦耳，因此深受 人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美好 的音乐，你想到了什么？二、分段明白得部份一、教师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏， 为乐曲分段。二、分段欣赏，随着乐曲打节拍，感 受乐曲速度的转变。分辨乐曲三部份特点：先缓慢 优美，然后慢慢加速，最后回到缓慢优美。3、结合 多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的 美。三、艺术同构活动一、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？什么缘故？二、听第二段音乐（同上）。四、制造表现部份：一、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一 件自己喜爱的道具。二、自由讨论。请拿相同道具 的小朋友围在一路，试一试如何使手里的道具随音 乐发出优美好听的声音？有几种方式？拿丝巾类材 料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？慢慢 加速的音乐怎么表现？3、幼儿斗胆地、制造性地表 现音乐的美。
