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1、如何说好一节课一什么是说课n 通俗的讲，说课就是要说清“教什么、怎么教、为什么这样教”。 说课以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，重点在于活动重点和难点的突破上。 l 二 误区与存在的问题n 误区之一：说课就是复述教案n 误区之二：说课就是再现上课过程n 最大的问题：小中大各领域的内容不清楚，各活动的核心价值不清楚，这就没有办法制定目标，更无法找准活动的重难点。l 建议学习促进教师专业成长一书，里面对各领域关键经验和核心价值讲解的非常清楚。三 说课的基本格式1 分析教材 2 阐述幼儿现状 3 说目标 4 说重难点 5 说活动准备 6 说教学过程 7
2、 说活动延伸（有则说，没有则不说）四 说课的内容（一）分析教材1、自己选择内容：要说明为什么选这个内容，这个内容到底是什么。2、给定内容：分析文本题目、内容、年龄班、要点、核心价值。（二）幼儿现状包括幼儿的年龄特点、身心发展状况、原有知识和技能的掌握情况、智力发展情况、兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。（根据实际活动，需要什么说什么）（三） 活动目标 目标就是本次活动到底要干什么、达到什么目的，要从知识技能、情感态度两方面去表达。注意：1 目标定的不要太大，是通过本次活动，幼儿能达到的。 2 制定目标要从孩子的角度，适宜的词语有“能、会、掌握、学习、练习、感受、体验、喜欢。”，切忌使用发展
3、性目标，比如“培养、发展。”（四） 重难点重点：就是活动最基本、最重要的内容，也就是本次活动要达成什么目的，让孩子习得哪些经验。难点：从幼儿实际出发，在突破重点的过程中，孩子最难掌握的地方。注意：教师在活动前一定要预操作，发现难点，在活动中，还要观察孩子，发现孩子的困难，随时调整重难点。（五）活动准备：分为物质准备、知识经验准备。注意：1 充分考虑实效性，材料要对目标达成起到关键性作用。2 体育活动，要画出场地图，标出具体的距离、高度等。3 计算活动，注意方向性；美工活动不要面对面坐。4 知识经验准备中，教师要说明开展本次活动，孩子前期要具备哪些经验。（六）活动过程这是说课的重点部分，说明整个
4、活动各个活动环节的实施过程。活动过程主要分三部分：导入部分、基本部分、结束部分。1 导入部分 要说明以什么方式导入，目的是什么。例如：手偶形式导入，激发兴趣。2 基本部分 整个活动最重要的，是落实目标的部分。基本部分中层次要清楚，各步骤是递进关系，每步骤要解决一个问题。要说清在这一环节做什么、解决什么问题、用的什么方法突破的重点和难点。此外，在整个活动，教师要注意一定要落实情感目标，将它贯穿始终。3 结束部分 在这个过程，我们要说清活动以什么方式结束，为什么要这样安排。 4活动延伸：有延伸活动的要说明开展什么样延伸活动，目的是什么。没有延伸活动则不用说。五 总结1 说课一定要说清楚教什么、怎么教、为什么这样教，核心在于说理，重点在于重点和难点的突破上。 2 说课时间把握在10分钟左右即可。 3 说课时注意语气得体，简练准确，条理性强。
