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1、书香校园实施方案(二_年度)一、指导思想根据教育局“书香校园”工作实施方案要求，结合我校实际，本着全员参与，教师主导、学生主体、辐射家长的原则。在_年度我校将大力开展校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业成长的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会、创造公平教育环境做出积极贡献。二、主要内容1、营造书香校园。开展经典诵读、师生朗诵等活动，同建书香校园；通过阅读，使师生从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教
2、与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。三、实施办法(一)全力营造书香校园的氛围1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生
3、作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精
4、心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2、让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(二)积极开展师生读写活动1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。熟读背诵经典诗词50首；诵读有一定难度的经典诗词30首；(2)必读书目根据新课程标准的要求，确定出推荐书目(_本)，_学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目_本；对教师
5、读书活动的具体要求：每年每一位教师必须认真阅读_本教育专著。2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动。教师读写活动：(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志_至_册。(2)设立教师读书时间，要求教师每周不少于_课时读书时间。(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。(4)充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。(5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。(6)办好读书沙龙，每学期_教师读书交流会_次，同时开展相关读书征文活动。学生读写活动：(1)建立班级图书角，引导学
6、生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1_名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。(3)各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。(4)每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写_篇，将读书活动中读到的
7、精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。(5)每天第八节课外活动时间(除安排阳光体育课程外)为学生自主读书时间。(6)学生写作的具体措施：任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。任课教师及教导外要做好学生习作的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、校园广播、等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。(三)通过精彩活动，促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造
8、更多的表现机会。1、举行“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。2、开展“我读书，我快乐”活动为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。3、“
9、书香校园”成果展示活动以学校实验课题阅读中外经典，享受读书乐趣为主题，进一步引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。(四)开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展1_次这一活动，邀请家长一起参加。“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于_分钟)，按要
10、求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。)，并在家校联系本上签字。(2)为孩子购买一些文学书籍。(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。(4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施(1)印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。(2)围绕读书活动，充实家长会、家长_内容。(3)注意发挥家长的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。(五)开展评比和参赛活动，促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭
11、”、“读书明星”等的评选。1、营造书香教室。在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出优秀班级，给予表彰。2、评选读书明星。各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书明星”、的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校进行命名。3、走进书香家庭。随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的相片征集活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭
12、”的评比活动。四、成果汇报形式学生朗诵会、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成果展。书香校园实施方案（二）一、活动目的为深入实施“大语文教育”，进一步培养学生浓厚的读书兴趣，全面推进素质教育，让学生树立终身学习的理念，并以省科研课题“人文素质培养”的研究为依托，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、建设书香校园领导小组：组长：樊启明副组长：樊波组员：全体教师三、主要内容：(一)建立一种机制建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定。每周背诵一首古诗；每
13、月读一份刊物(或全月报纸)；每季度阅读一部图书。根据阅读情况进行评价。(二)实施“两个工程”1、“四个一工程”。(1)每班建立一个图书角；(2)每年_月、_月份各举办_届读书节；(3)每周上好_至_节阅读课；(4)扎实落实一个计划“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。2、“三个共读工程”。促进校领导与教师共读；教师与学生共读；学生与学生共读。(三)落实三个责任：1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合_活动，加强对活动过程性的指导与管理。2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责_和落实，语文教师密切配
14、合、指导工作。3、学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责_填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。(四)开展四种考评1、教师读书情况纳入教师评价考核。2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。3、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。4、开展“读书明星”、“书香班级”评比活动。四、具体措施：(一)硬软件保障：1、学校将通过班主任和语文老师加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。2、进一步加强学校图书室、阅览室建设与管理，定期充实图书室藏书，制定措施方便教师和学生的借阅。3、让校园处处充满书香(1)发挥阅览室的功能，让师生在安静的环境中读书。(2)让图书“
15、走出”图书室在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。(3)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(4)让每一扇墙壁飘书香加强校园文化的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(5)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(二)教师读书：、养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时，提倡做读
