高级企业培训师历年真题汇总(理论卷)

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1、高级企业培训师历年真题汇总(理论卷)高级企业培训师历年真题汇总 一理论知识 选择题2008年5月一、 单项选择题（1-20题。每题1分，共20分，每小题只有一个最恰当的答案）1、 职业道德守则是从业人员在职业活动中必须遵守的（上p12 ）（A）职业活动规范和行为准则 （B）职业道德规范和行为准则（C）职业道德规范和行为标准 （D）职业规范和行为要求 2、 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（？参考上p45 ） 的认证A 能力和态度 B 知识和能力 C 知识和技能 D 操作技能和态度3、 市场机制的核心是运用（？旧书内容，参考上50-51 ）来决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题

2、。A 价值规律 B 供求关系 C 企业竞争 D 市场走向4、 因社会产业机构的调整，使部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去了工作而引起的失业为 （上p62 ）A摩擦性失业 B 结构性失业 C 周期性失业 D 结构性失业5、 知识经济就是以（上p67 ），直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。A 新产业为基础的经济 B 以经济为基础 C 以新技术为基础的经济 D 知识为基础的经济6、 教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（上p91 ）等的学科A 投资和效益 B 经济效益 C 经济指标 D 经济效益和成本7、 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（上p164 ）A 自我超越 B

3、系统思考 C 建立共同愿景 D 转换心智模式8、岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（p14 ）A 方案内容要具有实用性 B 方案内容要具有科学性 C 方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异 D 方案要具有可操作性9、 人员素质测评工作的服务性原则体现在（p42 ）A 测评工作是为培训的教学组织服务的B 测评工作是为人力资源管理工作服务的C 测评工作是为培训评估服务的D 测评工作是为培训工作和人力资源开发工作服务的10、培训需求测评、培训项目策划和培训项目开发的之间的关系为（p97/98 ）A 培训需求预测培训项目开发培训项目策划B 培训项目开发培训需求预测培训项目策划C 培训需求预测

4、培训项目策划培训项目开发D 培训项目策划培训需求预测培训项目开发11、（p166 ）是职业技术课程组织的主要依据A职业分析 B 职业需求 C 职业目标 D 职业活动顺序、职业技术课程目标12、新教材的显著特点是（p183 ）A 时代性、科学性和创新性 B 时代性、规范性和发展性C 时代性、发展性和创新性 D 时代性、新颖性和发展性13、培训教学督导的基本含义是：上级对下级工作的（p198 ）监督、指导 B监督、检查 C监督、检查和指导行为 D督促、指导14、 培训教学督导工作具有的基本职能是（p198 ）A 监督、指导和评价 B 监督检查、指导和评价 C 监督和评价 D 监督和指导15、模仿-

5、练习教学过程模式的基本程序是（p202 ）A实践模仿传授纠正 B 实践模仿-指导- 评定C 实践模仿-熟练评价 D 实践模仿指导熟练16、 发现学习教学模式的理论基础是（ p206）A认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和个性民主化17、形成性评估是（ ）p381A进行培训培训需求分析时所做的评估 B培训开始前进行的评估C 培训结束时进行的评估 D 培训过程中进行的评估18、培训质量管理和培训评估的关系是（ ）下p159A前者评价工程质量的好与差的程度B 后者评价监视工程建设的每个环节C 前者好比是项目的“工程监理”后者是项目的“质量监督

6、站”D 前者好比是项目的“质量监督站”，后者是项目的“工程监理”19、培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中（ ）阶段。下p407图A培训需求分析 B 培训结果评 C 提供培训 D 策划培训20、培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（p266 ）A 培训者、接受者、顾问、创新者、管理者B 培训者、提供者、顾问、创新者、管理者C 培训者、实施者、顾问、创新者、管理者D 培训者、领导者、顾问、创新者、管理者二、 多项选择题（21-30每题1.5分。共30分。每题有多个答案正确。错选、少选、多选。均不得分）21、市场中的商品交换具有的特点是（上p49 ）A 产品的价

7、格和买卖数量 B 商品的需求方 C 商品的供应方 D 商品的价格和买卖数量 E 商品或产品的交换场所22、示范性培训教材开发的原则有（p183 ）A以企业新技术、新技能发展为导向，以突出职业能力培养为核心B 以职业需求为导向，突出职业技能的培养C 要充分利用新技术、新方法开发示范性教材D 内容精选的个性化E 表现形式要更加灵活23、企业培训教学特有的教学模式有（ ）下p111A 班级教学制 B 现场教学制 C灵活教学制 D 企校（校企合作制）E 个别教学制24、企业培训教学管理的物质系统包括（ ）下p338A企业培训的电脑、投影仪 B 企业培训的教学场所 C企业培训的教学设备D 企业培训的工具

8、、装备 E 企业培训的各种材料25、培训教学督导的意义在于（p198 ）A有利于培训需求的分析与把握 B 有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量C 有利于培训评价 D 有利于对教学过程总体情况的把握 E 有利于改进教学效果，提高教学质量26、任用企业培训师要坚守（p220 ）A理论联系实际原则 B 服务社会原则 C信赖尊重原则 D 一专多能原则 E 培训于与发展原则27、开展培训质量管理工作的基本原则（ 下p418）A 一致性 B 预防性原则 C 协作性原则 D 可操作性 E 全程控制、全员参与的原则28 企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（p267 ）下p420A 管理者 B

9、 顾问 C 提供者 D 培训者 E 创新者29 在培训评估方案中，对指标体系的审定要素为（p226 ）A 一致性 B 完备性 C 可行性 D 可操作性 E 必要性30 培训质量管理体系构成的要素有（ p248）A 控制文件 B 控制方法 C 管理与控制基础 D 控制程序 E 作业规范2009年5月一、 单项选择题（第1-20题。每题1分，共20分。每小题只有一个最恰当的答案）1、道德的性质、作用和发展变化都与一定的（ ）相适应。上P/4（A）经济基础 （B）上层建筑 （C）科学技术 （D）人际关系2、就业促进法确立了一个方针是：（ ）。上P/27（A）坚持劳动者自主就业、市场调节择业、政府促进

10、就业（B）坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（C）坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府统筹就业（D）坚持劳动者自主择业、市场扩大就业、政府促进就业3、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的（ ）、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。高P/15 （A）工作组织结构 （B）工作组织方法 （C）工作组织能力 （D）工作组织业绩4、岗位再设置的主要原因是（ ）。高P/15（A）现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求 （B）岗位内容的文件结构要客观定位（C）原来的岗位内容文件没有参照岗位规范书 （D）岗位再设置能够避免减少员工辞职5、人员素质测评的可行性原则要

11、求，方案所涉与的实施方式和步骤，组织管理等，一定要与（ ）的实际情况相结合，必须切实可行。高P/42 （A）国家 （B）地区 （C）本单位 （D）个人6、培训需求的整体分析是针对组织的目标设置，确定符合组织的（ ）的培训需求。高P/71（A）整体目标与战略要求 （B）整体层次与战略要求 （C）整体需求与战略要求 （D）整体目的与整体需求7、在个体层次进行培训需求预测，主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距，来确定（ ）。高P/86（A）培训的层次 （B）培训的类型 （C）培训的对象和内容 （D）培训的范围8、培训项目审定的根本作用在于发现问题，提出纠正的办法以提高培训项目开发方案的（

12、）。高P/104（A）可操作性 （B）质量 （C）可行性 （D）客观性9、培训规划的特点是（ ）。高P/133A） 规范性、普遍性和有效性B）系统性、规范性和有效性C）规范性、普遍性和时效性D）系统性、普遍性和有效性10、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的（ ）。高P/145（A）客观性与可操作性 （B）系统性与科学性（C）主观性与原则性（D）针对性、指向性、可接受性ll、（ ）是职业技术课程内容选择的主要方法。高P/165 （A）职业分析 （B）职业需求 （C）职业目标 （D）职业能力12、审定教材的基本程序是（ ）。高P/175（A）对教材进行具体分析一进行般了解一撰写分

13、析报告一给出定性结论 （B）对教材进行一般了解一进行具体分析一给出定性结论一撰写分析报告 （C）对教材进行一般了解一进行具体分析+撰写分析报告一给出定性结论 （D）对教材进行一般了解一撰写分析报告一进行具体分析一给出定性结论13、（ ）是对培训教材审核的内容之一。高P/173（A） 培训需求 （B）培训策划形式 （C）教材内容和教材结构 （D）培训组织形式14、对教学工作的监督、检查可采用（ ）。高P/196（A）形成性监督和诊断性监督 （B）形成性监督和过程性监督（C）过程监督和结果监督（D）过程监督和诊断性监督15、程序教学模式的理论依据是以（ ）为基础。高P/205 ？（A）针对性、指向

14、性、可接受性 （B）系统性与科学性（C）主观性与原则性 （D）客观性与可操作性16、教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（ ）的一个重要方面。高P/238（A）工作态度 （B）组织性 （C）纪律性 （D）科研水平17、对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（ ）的分析、判断和评定。高P/240 （A）教师状况 （B）设施状况 （C）人员状况 （D）功能发挥程度18、开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于（ ）阶段。高P/253（A）确定培训需求 （B）设计和策划培训 （C）组织和实施培训 （D）评价培训结果 19、对员工进行咨询、指导的基本过程是（ ）。高P/277（A） 开始理解前行质疑 （B）开始前行质疑理解（C）开始质疑理解前行 （ D）开始质疑前行质疑20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（