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1、四年级语文教案黄河是怎样变化的 一、教学目标 .了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。 2.理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。 4.有感情地朗读课文。二、教学重点 1.了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2了解黄河的变化给人们的教训。三、教学时间一课时 四、教学过程： 一、学习预习部分。 1、黄河是我国第几条大河? 2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3、后来黄河有没有变？变成什么样子? 二、提示课题。、板书课题。板书:黄河是怎样变化的。 2、解题。 三、初读课文,学会生字新词。四、学习分段，概括段意
2、。第一段：讲近20X年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。 1、人们把黄河比作什么? （中华民族的摇篮）2、可是，近200年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊? 3、课文是怎样说明这个问题的？ 4、小结：这一段先从正面指出黄河是中华民族的摇篮，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。 第二段:讲数千年前，黄河气候温暖,土地肥沃,是我们祖先生息繁衍的地方。 1、这一段讲了什么？ (讲黄河是中华民族的摇篮） 2、第二自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用) 3、为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的? 第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏,黄河流域水土流失，
3、黄河改道。 1、黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思? 2、黄河造成灾难的原因是什么？ （含沙量大,泥沙沉积,河床升高,成为悬河,容易决口,形成水灾。) 3、造成黄河含沙量大的原因又是什么？ 、理解人类对大自然的破坏？小结：这一段讲黄河变坏的原因：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。 5、有感情朗读这一段。第四段:讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。 、读最后一段。2、面对日趋严重的问题,科学家们想出了哪些办法？ (关键是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。） 3、科学家设计了什么样的方案? （1）坚持牧、林为主的经营方向; (2）保护好森林资源、尽快恢复植被； （3)合理地规划利用土地;（4)大量修筑水利工程。 4、这些方案有什么好处？ （防止水土流失，达到根治黄河的目的。) 五、总结全文。 1、黄河发生变化给人类怎么样的教训? 2、学习这篇课文你受到了什么启发？ （要保护环境增强环保意识,否则就会受到大自然的惩罚) 六、课堂作业。、抄写新词。 、预习课后作业第1、2题。 3、完成练习册。 板书设计 黄河是怎样变化的 黄河是中华民族的摇篮 决口 变化：含沙量大大水灾 改道 大自然变化造成 原因人为造成 治理牧、林为主保护资源 规划用地修筑水利1
