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1、 第一节 中国的地形 教学设计 岳阳市第十四中学 一班二组 秦为胜教学内容第二章第一节 中国的地形（第1课时）计划学时2课时教学目标知识与技能掌握我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点；知道我国地势一、二级阶梯和二、三阶梯的分界线，每阶梯的大致范围，海拔高度和主要地形区；记住我国主要山脉的名称、走向和分布。过程与方法通过读中国地形图、地形剖面图，分析总结我国的地形特征；培养学生读图能力，学会用地理图去分析地形对我国农业、气候、河流等的影响。情感态度价值观通过分析地形与其他地理要素的联系，学生学会用联系的眼光看待问题；通过对我国壮丽河山的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。教学重
2、点重点：理解我国地势四高东低，呈阶梯状分布的特征 掌握我国主要的山脉的名称、位置和分布确定依据：地势西高东低，是我国地形最显著的特点之一，教材没有用大篇幅的文字描述，而是设计了三个问题阐述，要求学生通过阅读“沿32 N线中国地势剖面图”，判读我国地势的特点；山脉纵横交错，是本节的第二个知识点，也是重点。我国是一个多山的国家，山脉是地形的基本骨架，各种不同走向的山脉常常成为我国地形区、省区的分界线及河流的分水岭。教材利用图文结合重点讲述和记忆。教学难点难点：运用地形图和地形剖面图观察判读我国地势、地形的基本特征。确定依据：本节内容充分运用地图和景观图，增强趣味性和吸引力，通过七年级对世界地理的学
3、习，学生在知识储备和读图能力上都具备了一定的基础，但是本节内容主要是利用地形剖面图总结我国的地势特点以及综合分析与其他自然要素的联系，并且记忆我国主要山脉的分布。因此，运用地图判读我国的地势、地形的基本特征是本节难点。教学方法讲授法分组讨论法模拟演示法教学媒体中国地图 苹果 水果刀板书设计 第二章第一节 中国的地形 一、 地势西高东低 1. 剖面 2. 地势 3. 地势的主要特征 气候 4. 影响 河流 交通二、 山脉纵横交错 东西走向 南北走向 1.走向 东北-西南走向 西北-东南走向 弧形山脉 第一、二阶梯 2. 阶梯分界线 第二、三阶梯 3. 其他分界线教学活动序号 时间 教师行为学生活
4、动设计意图 11：2511：2611：2711：2911：3211：3711：4111：4311：4811：5011：5111：5211：5411：5711：5912：0212：0412：0612：0812：10导入新课：【章节回顾】第一章我们学习了中国的疆域和人口，了解我国的位置、轮廓和人口等相关知识。同学们翻到书19页，今天我们开始学习第二章 中国的自然环境【提问】同学们思考：自然环境包括哪些内容？【总结】自然环境包括：河流、气候、地形等内容。这节课将介绍第一节 中国的地形【设问】中国的母亲河是哪条河流？ 中国的第一长河是哪条河流？他们的流动方向是怎样的？为什么会产生这样的流向？【讲述】为
5、什么它们会有自西向东的流向呢？带着这个问题，我们进入今天的学习。同学们翻到书20页，在观察图2-1沿32 N中国地势剖面图之前，先了解两个概念：地势：是指地表高低起伏的总趋势，即是哪里高哪里低。剖面：以垂直于地表的截面切割地面以反映地面起伏曲线或内部结构构成的图形。模拟演示-一个苹果，用小刀从中间切开，得到的两个面就是反映苹果内部结构的剖面。同学们认真观察图2-1，解答20页活动的题。【讲述】在图2-1中，横坐标代表经度，纵坐标代表海拔高度。同学们观察黑板上的中国地图(指黑板），假设拿一把刀把它沿32 N自西向东切割，切割得到的剖面图就是图2-1。观察图2-1，首先找到东经80度到东经100度
6、，青藏高原。这个区域是我国的第一阶梯。【提问】观察第一阶梯的平均海拔是多少？【讲解】第一阶梯平均海拔在4000米以上，并且以高原为主。找找东经100度到东经110度，四川盆地。这个区域是我国的第二阶梯。【提问】观察第二阶梯的平均海拔是多少？【讲解】第二阶梯平均海拔在1000-2000米，以高原和盆地为主。找找东经110度到东经120度，长江中下游平原。这是我国的第三阶梯。【提问】观察第三阶梯的平均海拔是多少？【讲解】第三阶梯平均海拔在500米以下，以平原和丘陵为主。【演示】现在我们请三位同学到讲台上。第一个：身高最高的，代表第一级阶梯。第二个：身高最低的，代表第三级阶梯。第三个：高度处于他们之
7、间的，代表第二级阶梯。三位同学面向同学们，从左往右按高矮顺序站好，形象演示我国三级阶梯分布的地形。【讲述】我国的地势呈三级阶梯分布。山脉常常成为阶梯之间的分界线，在后面我们讲解山脉分布的时候将做具体说明。【提问】同学们总结一下我国地势的主要特征是什么？【讲解】同学们回答的很正确。我国地势西高东低，呈三级阶梯分布【提问】西高东低的地势对我国的气候和河流产生什么影响？【总结】利用演示分析影响气候：地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上湿润气流向内陆推动，为我国广大地区带来充沛降水。河流：地势西高东低使我国大多数河流自西向东流入海洋，阶梯间落差大，蕴藏丰富的水能资源。【补充】西高东低的地势除了对河流和气
8、候产生影响，对交通也有一定的影响：向东流的河流沟通了我国东西的交通。方便沿海和内陆的联系，阶梯交界处高大的山脉往往成为交通上的巨大障碍。【讲解】通过对地势的分析，同学们完成活动的题。地势西高东低第一级阶梯：4000米以上 第二级阶梯：1000-2000米 第三级阶梯：500米以下分别是第一、二、三级阶梯【过渡】西高东低是我国地势的主要特征，那么构成这一地势的基本骨架是什么？【讲解】纵横交错的山脉，构成了我国的地形骨架，高原、盆地、平原、丘陵镶嵌其中。【讲述】现在来看这一节的第二个内容：山脉纵横交错。我国是一个多山的国家，山脉纵横交错。根据山脉不同的走向，将山脉划分为不同类型。【提问】同学们认真
9、阅读文字，结合图2-2，看看我国山脉有哪些类型？每种类型包括哪些山脉？【总结】我国山脉依据走向划分为五种类型，分别是：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭。南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区的部分山脉。东北-西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉。西北-东南走向：阿尔泰山、祁连山。弧形山脉：喜马拉雅山脉。喜马拉雅山整体呈一向南凸出的弧形，平均海拔超过6000米。最高峰珠穆朗玛峰位于中尼边境，海拔8844.43米。【讲述】同学们结合图2-2，根据山脉的走向，认真记忆我国主要山脉的分布。同学们关上书，检测大家的记忆结果。【提问】指出山脉的名称，学生说出山脉的走向。指
10、出山脉走向，学生答出包括哪些山脉。【讲述】我国山脉众多，各种不同的山脉，把我国的地表分隔成若干地形区，山脉也常常成为重要的自然界线，比如阶梯分界线、地形区分界线、省区分界线、河流分水岭等重要界线。【总结】图2-2中：昆仑山、祁连山、横断山脉三列山脉是第一、二阶梯的分界线。大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山四列山脉是第二、三阶梯的分界线。【提问】同学们思考一下：黄河和长江的分水岭是哪列山脉？福建和江西的分界线是哪列山脉？河北省和山西省分界线是哪列山脉？内蒙古和黑龙江分界线是哪列山脉？甘肃和青海的分界线是哪列山脉？【讲解】秦岭；武夷山；太行山；大兴安岭；祁连山。【过渡】我国山脉分布众多，不同地区由于区
11、域自然环境存在差异，所以山脉的景观也各不相同。同学们翻到书22页，认真阅读材料，结合图2-2思考：【提问】中华五岳分别是哪五座山？它们分布位于哪些省？【总结】东岳泰山-山东；西岳华山-陕西；南岳衡山-湖南；北岳恒山-山西；中岳嵩山-河南。同学们欣赏中华五岳各自的风光景色。【总结】回顾本节课的知识：一、 地势西高东低二、山脉纵横交错课程结束、课堂小结布置课后作业黄河长江自西向东思考认真观察认真思考5000米认真思考1000-2000米认真思考小于500米认真观察认真思考河流自西向东流淌，气候东部气候湿润。完成活动山地认真阅读读图思考五种类型记录笔记师生互动检测记忆，关书回答。师生互动结合图片记忆积极回答秦岭武夷山太行山大兴安岭祁连山认真阅读图文结合东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山观察图片通过回顾知识的方式进入新课。进行章节知识梳理。设置问题调动学生学习兴
