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1、教诲处范文之老师结对帮扶方案 一、指导思想为了贯彻落实科学开展观，积极推进我校“课内比教学”、“打造高效课堂”主题活动，努力营建有助于老师专业成长的良好气氛和健康有序的教研文化， 以逐步改变老师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量。 优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师交流平台，促进老师互相学习气氛构成，协助其他老师提高业务才能，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康开展，我校实行新老老师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。二、帮扶对象：新参加工作的老师、第一次上九年级老师及第一次带该学科
2、的老师确定为被帮扶对象。三、帮扶方式：采取“共同研究，集体协助”、“以老带新”的方式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。四、工作重点1、引导青年老师理解我校老老师的荣耀传统和丰富的教育教学经历，树立热爱教育、热爱匡中、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导青年老师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好认识和适应。3、引导青年老师接着加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学才能。4、引导青年老师在学习学校优良的教育经历的同时，能够不断创新。为青年老师展现本人的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。五、详细要求（一）对年轻老师的要求：1、学校正参加工作年限较短的年
3、轻老师，按照班子成员与年轻老师教学结对帮扶和高级职称老师、优秀老师与年轻老师结对的原则为青年老师指定政治业务指导老师。新老师必须谦虚接受指导老师的指导，纳入我校“新老老师结对帮扶”治理。2、树立热爱学生，一切为了学生效劳的思想。3、经常主动请教指导老师，多听指导老师的课。4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录周围的故事，积累本人的教学感受。5、熟知本学科课程标准，要研究教材，跟随业务指导老师的指导初步确定本人的教学研究方向，第一学期能够在业务指导老师的指导下能熟知课堂、驾驭课堂。6、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期
4、至少上好一堂公开课，认真听业务指导老师的示范课。比照差距，寻找合适本人的教学途径，构成本人的教学风格。7、要谦虚学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对业务指导老师的课应该随时进班听，听完课后谦虚向业务指导老师请教，并在工作笔记上详细记录。（二）对指导老师的要求1、指导老师主动关怀青年老师的政治思想，以本身的良好素养去妨碍、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、指导老师要本着对学校开展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感，依照学校正年轻老师的详细要求，认真做好全面的指导和催促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。3、业务指导老师要协助青年老
5、师制定好实在可行的教学工作计划，指导、辅导青年老师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的咨询题提出本人的看法和意见，协助青年老师寻找良好的处理方法，不断提高教学教育水平。4、业务指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、修改作业、学科竞赛辅导等。5、理解青年老师教育教学工作中的困难和要求，尽力协助处理。指导新老师加强学习，进展教育教学的科研。6、指导老师不仅要在工作、学习上协助青年老师尽快成长，同时在生活上也应该多关怀年轻老师，让他们感受到集体的暖和。（三）其它要求1、跟踪治理老师要积极推进帮扶工作的开展。2、青年老师要经常性向指导老师和跟踪治理老师汇报工作、学习情况。3、跟踪治理老师应定期不定期召集相关老师座谈等方式掌握帮扶情况。4、指导老师、青年老师要认真填写好工作笔记。六、寄语结对帮扶活动的开展有利于教育事业的平衡开展，我校将充分利用优越的教学资源，充分开展好结对帮扶工作，扎实做好帮扶工作，为匡河中学的教育事业的开展竭尽全力。
