《小学五年级语文教案枫桥夜泊教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级语文教案枫桥夜泊教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中泊的意思。 3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中泊的意思。 教学难点： 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学过程: 一、复习导入,激发兴趣 、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。 2、导入:今天,我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题:枫桥夜泊。3、简介作者:张继,唐朝诗人,湖北安阳人,早年没做过什么官,就南下吴越，写
2、下了许多诗篇,枫桥夜泊就是其中最著名的一首。 二、初读课文，认识生字 1、请学生自学课文。提出要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。 2、检查自学情况。 （1）出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟；指名认读。 (2)出示课文,指名朗读，引导评议。（）通过自学，你知道了哪些字词的意思（泊:停船靠岸;枫桥：姑苏城外的一座拱形桥；）你是怎么弄懂这些意思的 (）小结：查阅工具书是学古诗的好方法。不过，仅仅靠查阅工具书还是不够的,我们还应该把字词放在诗里去读懂它。三、图文对照，理解诗意 、理解课题。教师：枫桥在哪里（教师板画枫桥）泊的是哪只船呀（教师板画客船)为什么说是客船呢这个夜点
3、明了什么（贴卡片泊) 2、教师范读课文,学生听，你仿佛看到了什么听到了什么 3、学习第一句:你仿佛看到了什么听到了什么(教师相机板画月霜乌,贴出卡片霜和啼)霜满天是什么意思有霜的夜晚使人感到怎么样（寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲。 、朗读训练。 、学习第二句:你还看见了什么（教师板画江枫渔火）江边的枫树怎么样茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉（孤单、寂寞)诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样（难以入眠）谁来说说这句诗的意思 6、朗读训练 7、学习第三、四句:你还看见了什么（教师板画寒山寺,贴寺钟)寺里还传来了什么听,钟声怎样（传得很远,传到了客船上诗人的耳朵里）这就是第四句诗；一；;一;
4、夜半钟声到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。8、朗读训练、齐读全诗四、总结全诗,体会感悟 1、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不是这样的,这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢诗中的哪个字写出了这种心情(贴出愁)2、让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧。 3、教师描述:在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚,你坐的小船停靠在枫桥边,天气寒冷，你把外衣裹得紧紧的,江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独，使你难以入眠。此时,寒山寺的钟声传到了你的客船上 4、请学生交流:张继,你看到了什么你听到了什么孤身在外，你想到了什么 5、让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。 五、指导写字 1、请学生说说记住这些生字的方法。 、指导愁、霜的结构。 、钢笔描红。 六、作业 、填空：这首诗描写的景物有（ ）、( )、( ）、（ )、（ ）、（ ),听到的有（ ）和（ ),抒发了诗人（ )的感情。、背诵课文。1
