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1、社会主义初级阶段 巴中市巴州区化成职业中学 邓帮涛 教学目标1、知识与能力目标理解社会主义初级阶段的表现，理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。2、过程与方法目标通过师生讨论、生生讨论的方法，理解我国现阶段基本国情和党的方针政策之间的关系；通过学生自主探究，提高学生抽象思维与归纳、总结、辩证分析问题的能力。3、情感、态度与价值观目标了解我国社会主义建设所取得的成就；激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感；增强实现社会主义现代化建设目标的信心和决心。重点难点教学重点：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本国情。教学难点：我国正处于并将长期处于社
2、会主义初级阶段的表现。 教学过程一、导入新课：“不管白猫黑猫，抓住老鼠的就是好猫”，引出邓小平理论。二、活动探究：环节一：1、社会主义的本质要求？2、怎样发展社会主义？环节二：3、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段-国情 【播放视频】电影纪录片厉害了，我的国。 【教师提问】视频中每个人的心声也是我们的心声，让我们也来说说“厉害了，我的国”经济建设取得重大成就。我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值达到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。农业现代化稳步推进，粮食生产能力达到一万二千亿斤。城镇化率年均提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为
3、城镇居民。创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。人民生活不断改善。脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫。 新时代识国情【教学过渡】接下来咱们一起去调查一下初级阶段基本国情的表现有哪些。 活动一：国情小调查生产力【教学过渡】我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段。首先，我们先从生产力水平展开调查。【呈现课件】1、国家统计局：我国单位劳动产出率仍然较低。2015年我国单位劳动产出只有7318美元，明显低于世界平均水平18487美元，与美国的98990美元相比，差距更大。2、2017中华工商时报：中国的劳动生产率显著低于发达经济体，中国相
4、当于美国的19.8,相当于日本的21.3,相当于德国的24.8，所以中国的制造业并没有效率优势。 上述事实共同说明了什么？【教学过渡】继续通过现象了解国情。活动二：国请小调查-区域发展 【呈现课件】 【教师提问】两张表格反眏了我国发展过程中存在什么现象？ 【学生探究】学生交流，可以联系身边见闻阐述自己的观点，教师做好必要引导。活动三：国情小调查技术创新【教学过渡】中国著名经济学家林毅夫指出：中国跟发达国家产业、技术差 距还很大【呈现课件】1、产业技术创新能力较弱，我国制造业普遍存在研发投入低，创新能力不强的问题，我国大量企业以引进技术，组装生产为主，技术对外的依存性高达50%以上。 2.核心零
5、部件，关键设备等基础能力不强。很多关键技术材料、核心材料零部件依赖进口，绝大部分的高档数控系统、芯片、高档电压件、发动机、轴承等都要依靠进口。 【学生探究】我国经济学家林毅夫的观点说明什么？为什么会出现这种现状？ 【学生活动】学生思考讨论并交流。三、 总结提升讨论：为什么说我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段？四、拓展训练 【呈现课件】2015年世界各国高等教育毛入学率韩国98%美国94%澳大利亚86%俄罗斯76%英、日61%中国42.7（2016年）【学生探究】比较各个国家的高等教育毛入学率，说明什么？这种现状会产生哪些影响？ 五、课堂小结“新时代我作为”【交流分享】通过本节课的学习，我知道了_，懂得了_，今后我会 。
