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1、让细节丰富你的文章感受细节描写的魅力学习目标：1.学会细心观察，抓住典型细节。2.理解细节描写的作用和技巧。3.掌握细节描写的基本方法和运用。学习重点：掌握细节描写的基本方法和运用学习过程：一、细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。二、常见的几种细节描写：1、肖像细节描写肖像细节是对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。比如最后一课中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿色礼服”“皱边的领结”
2、“绣边的小黑丝帽”，这些只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴的特殊服饰是表现韩麦尔先生对最后一课珍视之情的重要手段。2、语言细节描写语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，鲁提辖拳打镇关西中在鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。又如阿长误把“山海经”说成“山哼经”这一细节，及说明了阿长没文化，又表现了阿长对我的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动。3、动作细节描写1“动作细节可以是一连串个性化的动作，如雪地捕鸟的片段描写：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，
3、走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这里一系列动词不仅形象的写出了捕鸟的全过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化的动作，如阿长的睡相“伸开两脚两手，在床中间摆成一个大字”的细节；还可以是一组对比性的描写，如小说范进中举胡屠户在范进中居前“横披了衣服，腆着肚子去了”和中举后“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”的两处细节。4、景物细节描写景物细节描写是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物细微描写。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽
4、然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。写法指津：在这部分中作者按照由低到高写静物，由高到低写动物的顺序，同时兼顾到详略的安排，对百草园的景物展开描写。抓住了景
5、物的形、声、色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点。5、事物细节描写2即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。比如，在鲁提辖拳打镇关西一文中，对鲁提辖如何三拳打死镇关西的这个部分的描写就可以看作是对事物发展变化的一个细节描写。三、怎样表述细节1、慧眼独具找准典型一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。2、深挖细掘细致描摹（1）锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。a、屠
6、户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来:“这个你且收着。我原是贺你的，:怎好又拿了回去？”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道“也罢”b、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（2）巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来
7、。b、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永3远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。孤独之旅（3）突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底
8、地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。骆驼祥子（4）运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视）细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。a、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。b、（他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”c、爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声四、写作训练4
