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1、商务秘书管理专业(专科）商务调查报告课程实行方案一、毕业实践的指引思想坚持理论与实践相结合,教育与生产劳动相结合的原则,注重学生专业技能的训练，全面提高学生综合职业能力,努力培养社会所需要的高素质商务秘书合格人才。二、毕业实践的目的与意义1商务调查报告是商务秘书管理专业（专科)自学考试课程筹划的重要构成部分,是整个教学筹划的重要一环，是理论与实践相结合原则的体现，也是全面检查教育教学质量、保证培养合格人才的重要措施，指引教师和考生均应高度注重和认真执行。2 通过调查报告，规定考生巩固和运用所学的基本理论、专业知识和基本技能,使她们在商务调查实践过程中得到全面锻炼,具有商务秘书工作上的独立工作能
2、力三、商务秘书管理专业组织领导商务秘书管理专业(专科)商务调查报告实践考核课程在学院统一领导，教务办统一安排下,由国商系成立课程有关指引小组,具体负责该实践课的指引工作。组 长:禤惠苹副组长: 吴敦龙,郭锦，陈绮雯指引教师:吴晓青，陈笑映，杨妙新，单志霞,叶丽五、商务调查报告撰写时间(学生自己去调查还是系里组织?)参与考核的学生规定进行调查的过程,时间合计不能少于四周(为什么要四周？是不是安排有四周的时间给学生?）。六、商务调查报告教学实践环节的内容和规定（一)对考生的规定1商务调查报告:1） 以小组的形式自由结合,人数在4人为单位。2） 在小组中考生要合理分工，每位考生都要参与商务调查报告的
3、资料收集和报告的书写。3） 调查报告的内容不限，可以用问卷调查的方式，也可以用收集资料的方式。4） 调查报告的字数不低于3000字。2其她规定：1） 商务调查报告完毕后,要以课堂报告的形式体现出来。规定每位考生都要对本小组的报告作部分的论述。2） 规定每个小组都用PT的形式呈现报告的成果。3） 每个小组在报告完毕后,须回答指引教师提出的有关的问题。（二）对指引教师的规定:指引单位要认真制定评分原则和细则,负责组织教师对考生的“选题方案”和“课堂报告方案”予以评估,并参阅“调查报告评阅人评分表”、“课堂报告评分表”对每位学生的“商务调查报告”实践课程予以评估成绩。（调查报告和堂上报告,分别占0%
4、和40%)1 评估学生成绩时必须做到客观、公正。（三)成绩的评估：商务调查报告的成绩评估,分为优、良、及格、不及格。 1、优 （分数?)商务调查符合规定期间长度,期间体现突出,熟悉掌握业务解决过程，按规定准时完毕商务调查报告、报告逻辑清晰、表述精确。2、良 商务调查符合规定期间长度，期间体现较突出,较熟悉掌握业务解决过程,按规定准时完毕实践调查报告、报告逻辑较清晰、表述较精确。 3、及格 实践调查符合规定期间长度,期间体现一般，基本掌握业务解决过程，按规定准时完毕实践调查报告、报告能基本表述有关问题。 、不及格 凡有下列状况之一者,应评为不及格： (1）未参与商务调查或未参与商务调查报告的撰写
5、及堂上报告;（)商务调查报告是她人代做或抄袭她人者。广东外语外贸大学公开学院国商系商务调查报告评阅人评分表评分内容具 体 要求分值分项评分原则得分ABCD任务量调查报告(设计)任务饱满,难度较大2-1511010-0创新调查报告(设计)有新观点、新措施、新材料、新发现。0-88-553-0调查报告（设计)表述 论证、分析、设计、计算、构造、建模、实验对的合理,绘图(表)符合规定440-300200-101-0文献阅读查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力和自己的见解108-5-330撰写质量构造严谨、文字通顺、用语符合技术规范,图表清晰,格式规范，符合规定字数规定。00-15151010-
6、5-0评阅人意见:评估成绩（百分制） 评阅人签字 年 月 日广东外语外贸大学公开学院国商系商务调查报告课堂报告评分表小构成员:_序号评定标准额定分数评估分数一报告前准备（10）充足理解、分析调查报告内容，明确研究目的,准备有针对性的大纲认真准备P，构造清晰 5二.仪表仪态（5%）3衣着得体,不作过度的打扮，神态自然，不怯场5三语言（25%)4语言流畅,语速适中，语调自然, 语言论述条理性强2四.媒体的使用(1%)5纯熟地使用多媒体,报告过程与多媒体的使用的同步性五.报告内容(40)有新观点、新措施、新材料、新发现107论证、分析、设计、计算、构造、建模、实验对的合理，绘图（表）符合规定28调查所得的资料真实可靠,内容丰富1六时间安排（10）各个教学环节所占时间的比例和顺序的安排合理,能准时完毕筹划的教学任务,避免提前结束教学活动0评分教师：_(签名）总评分数分
