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1、小学班级读书活动总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是我帮大家整理的小学班级读书活动总结,欢迎大家共享。 小学班级读书活动总结1 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者,谆谆教育；似导师,谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言,丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,宠爱读书，学会读书,渐渐养成酷爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校内,达到了活动的目的。现总结如下: 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。 学校
2、利用晨会实行了隆重的启动仪式,随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣扬读书的重要意义,通过宣扬营造文化氛围，提高学生的相识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 二、落实责任,确保读书节活动的顺当开展。 为确保“读书节”活动有效、有序地开展,依据活动方案,落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动安排，形成有安排、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺当实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航。 在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到
3、了较好的效果。(一）捐赠图书,建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动,实行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二)召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家举荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过
4、沟通,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三)“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内举荐,评比出学校读书之星和书香班级。 (四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。 四、活动效果与改进之处 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。 2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚。教室里,书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习,小主子意识增加了,日
5、常行为习惯也规范了。 “读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程。今后，要进一步深化开展读书活动,营造深厚的读书氛围,培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气。与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。小学班级读书活动总结书，是一泓澄澈的溪水，是一片充溢朝气的芳草地。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限信任书籍的力气。”借着学校开展“书香校内”活动的东风，我们二年
6、级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点： 、营造书香氛围 把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高,在思想上也能充分的相识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开拓了“读书之星”专栏,张贴了爱读书的学生照片，对其他学生产生了很大的促动作用。教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言,以名人名言来激励学生，激发学生读书爱好。 、建立管理机制 班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，护班老师和学生一道读书，引领全
7、班学生自觉阅读。 、建立协进机制 为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。为了更好地爱护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担当班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书,整理好书架的书本。其次,定期向学校图书室借阅。教化学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜爱的书。 4、保证读书时间 虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。
8、如上午分钟早读、中午3分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间。 、读书成果展示 我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读爱好的产生。十一月份的“我爱读书”中队活动,同学们展示了丰富多彩的节目，背诵读书名言,讲名人读书故事，演小话剧，做书签,学生各方面实力都得到了提高。经过一学期的努力,学生的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。一个学期下来,学生朗读背诵了不少古诗，故事,我把古诗文选和语文课本上要求背诵的古诗都排列在一张表格上，让学生带回去,请家长帮助检查孩
9、子的背诵状况,从家长反馈的状况来看，大多数孩子能背诵1首以上的古诗，亲近母语上的故事也基本读完。本学期,新华书店来我校设摊售书，我们班学生主动购买,并将这些书捐给班级书架上沟通,学生看了安徒生童话、伊索寓言、大头儿子和小头爸爸、一千零一夜等许多童话故事,扩大了学问面，学问素养得到了提高。当然，在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足,比如由于本学期自己个人的事务较多，没有指导学生做好读书笔记,做好词好句的摘抄工作，一部分学生读书的范围比较窄,局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导,让学生在读书中欢乐成长。小学班级读书活动总结3 阅读变更人生，让孩子爱读书是对
10、学生的终身发展负责，是学校教化工作的重点任务。保证时间，保证读书,调动全部老师、家长的力气共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到实力和素养的提升。 通过这学期的读书活动,我们班收获如下：一、接着建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围 学生乐于看书,擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的爱好和习惯。这些给学生带来各方面的发展,如：语言表达实力的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔,能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造
11、书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更积累了很多好词好句。 二、通过活动,使学生开阔视野，增长学问,发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴,提高学生全面素养。 每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。 三、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和欢乐”恒久是我们三年级一班的主题,我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包涵和理解事物,以醒悟的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“欢乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动,良好的班级读书风气正在逐步形成。 四、通过
12、活动,在班级内形成酷爱读书的良好风气。 充分敬重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通,还有的学生学会用一般话正确、流畅地朗读课文。充分调起了学生的读书热忱，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于沟通”的读书效果。 五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上主动投入。 课外文静、礼貌,生活中能照养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃,下课后打闹现象少了，在教室里宁静读书的多起来了。六、对家长工作的确定大部分家长都能够按我的要求做到:、保证孩子的阅读书源。2、协作学校读书活动的支配,监督孩子进行校外阅读，主动参加“亲子
13、共读”。 3、主动为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。 4、对老师布置的复述故事的任务,耐性完成任务，提高学生阅读后的口头表达。 总之,在读书节活动过程中，我始终坚持以学生为本的教化理念,重视对学生阅读实力的开发，提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。并相识到书中的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时,也出现了很多不足,一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教化的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够欢乐读书。小学班级读书活动总结4“读书贵神韵，无事守章句。”阅读实力在语文实力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文
14、，爱上阅读是每位语文老师的责任。课程标准中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的探讨探究中,我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素养。主动举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事,一件欢乐的事,一件华蜜的事,一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业,根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。 一、老师,用书香润泽心灵 和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很温柔地从童年的脸上吹过去,童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听,是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个
15、充溢暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性,我总感觉肩头沉甸甸的。我们老师，作为班级读书会的组织者和领导者,个人素养、爱心和精力的投入，确定了读书活动的长久性和成败。酷爱阅读的班主任，才会不断充溢阅读资源，情愿与孩子们共同成长,一起在书的海洋中尽情遨游,提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚起先的时候,我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导,自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。最终有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教化随笔给我一个班，我就心满足足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教化原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教化观，让我心底萌生了新的希翼我要带学生大量的、高品尝的阅读,像看云那样带学生潜心阅读!于是,去书店、上网邮购,我到处找寻看云的书籍：心平气和的一年级、薛瑞萍读教化理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三年级、6年级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读探讨中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大声读给孩子听、我们班的阅读日志.一本本好书接连来到了我的身旁,成了我书架上的新宠。闲暇之余,常为所欲为翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动,一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊好用,有详细的读书会教案,有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名
