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1、数学培训学习心得体会精选6篇数学培训学习心得体会精选6篇数学培训学习心得体会1202_年10月18日,我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上,特别对于我来说,刚刚转入小学系列有时机听一听这样的课,更是受益非浅,下面谈一下我的收获：一、要激发学生主动参与的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是 一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”老师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。如：在可能性与必然性一节中就通过游戏的方式激发学生学习的
2、兴趣,课堂气氛活泼,课堂效果很好。二、注意联络学生生活实际。数学来于生活，在这几节课中，老师都特别注重与学生的实际生活相联络，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。如：在讲面积与面积单位一课时，老师就用了比拟房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。三、要尽量让学生自己去发现。在教学中，老师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，擅长提出一些学生既熟悉而又能立即解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的时机，多一些成功的体验，多一份创造的信心。四、课堂的设计至关重要。本次学习，我听了两节面积与
3、面积单位，两位老师的教学设计不一样教学效果截然不同。第一位老师把问题设计得比拟大，结果学生承受起来很吃力，到最后，学生也不十清楚白什么是面积。而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。又如：在讲单位面积时也大不一样，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生承受起来比拟吃力，而后一位老师那么用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于学生掌握。五、老师要有较强的驾驶课堂的才能。我们观摩的这七节优质课中，老师的根本功都非常的扎实，老师的教态自然大方，语气有很强的亲和力，老师应变课堂中的突发事件都特别的强。总之，要上一节好课非常不易，这就要我们不断学
4、习，不断进步自己的业务程度，才能适应现今的课改要求。数学培训学习心得体会2一下午的培训学习使我对小学数学教学标准有了初步的认识。在此结合本次学习谈点自己的心得体会:一、严格要求，培养良好习惯。一年级知识讲授内容不太多，关键是养成习惯的培养。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手。二、创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。老师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。如杜晓夏老师
5、的垂直和平衡就创设一个学生非常直观的情境引入教学内容，这一直观的情境，调动学生积极参与同一平面内两条直线的位置关系的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、开展数学、体验数学的价值。三、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联络数学于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经历，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材
6、来取代，如：学习小数除以整数时，老师以自己逛商店买蛋糕入手，引导学生去找解决问题，这样使学生对学习不生疏，又不枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。四、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，化枯燥的知识兴趣化。如杜老师的垂直和平衡中安排大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行四边形的形状。2、重视游戏活动。爱做游戏
7、是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，假如学消费生浓重的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。3、关心学生，加强与学生的情感交流总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的珍贵经历。我会将学到的经历运用到自己的课堂教学中，不断进步自己的教学程度。数学培训学习心得体会3参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改良。例如，更注重数学与生活的联络，更重学生个性的开展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚
8、了许多。几位老师不仅就数学课程标准给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析p ，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些浅薄的认识和体会：1、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深化，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求老师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。2、 数学知识与实际生活严密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展广泛应用的过程。这个过程是来于生活实际的，它在人类社会中，是无处
9、不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联络的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来于生活，并且可以解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。3、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目的单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究讨论的过程，成认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈
10、现一种多元化的形式。4、更注重学生全面、持续、和谐的开展教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力开展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和承受有差异，表现出学习的效果不尽一样。这种现象是实在存在的，而老师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的开展。新课程理念的核心是“为了每一位学生的开展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。数学培训学习心得体会4我有幸参加了县
11、教育局组织的暑期小学数学老师培训，聆听了教育专家xx_师的现场授课和讲座，时间虽然短暂，但培训所给予我的启发，却是一笔永久的财富。xx_师以鲜活的教学课堂和丰富的教学经历，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念得到进一步更新，受益匪浅。一、启动考虑不做无脑之事。xx_师在教学复原三角形玻璃的活动时，在第一个环节中，学生猜测可能是几号玻璃时，老师发现举手答复的学生很少。于是，xx_师请举手的孩子看一下自己周围的同学，看到班上一小半同学还在考虑。张老师问举手的同学：“你是直接站起来交流，还是和同桌交换一下意见，听听他们对这个问题的想法。”多数孩子选择商量一下，于是他开场追问：“为什么选择商量一下？
12、”任何决定都不是盲目的，不是随意而定的，引导学生养成考虑的习惯需要这样的机制，即便没有想过这个问题的学生也会在这种追问下开场反思，启动考虑不做无脑之事正是教育需要努力的方向。二、指导学生汇报方法。xx_师在学生讨论后汇报时，引导学生用句式“我原来选几，我是这么想的，听了同学怎么怎么说，我又改变了想法，所以如今我选几。”紧接着，让学生到讲台前指着图形讲。第一位学生汇报完看着老师，xx_师问：“你有什么想法呢？”学生说：“有点紧张，害怕说错。”xx_师又说：“汇报应该看谁？”有人说：“同学。”老师说：“再来一遍。”在张老师的指导下，学生一次比一次汇报得好。三、不要轻易鼓掌。学生汇报完了，xx_师看
13、到下面坐的学生没反响，问：“他说得好不好？”“好了应该怎么办？”这时大家开场鼓掌，xx_师快速走到一位学生身边，问道：“你为什么鼓掌？”“他说得好。”又问“好在哪里？”学生答复不出！xx_师接着又说：“鼓掌的，我会问你好在哪里；不鼓掌的，我会问你为什么不鼓掌！”这样，不管你是哪种都要认真倾听，否那么答复不出问题。总之，xx_师的课处处是亮点，都是我要学习的。反思自己平时的课堂教学需要学习与改良的地方，实在太多了。感受最深化的是xx_师整节课没有答复一个问题，都是让每一个学生参与其中自主学习。我们不仅要关注教材、关注课堂，更要关注课堂上的每个学生，把课堂还给学生，让学生自主学习、主动考虑、学会倾
14、听、勇于表达，真正成为学习的主人。数学培训学习心得体会5202_年xx月xx日，我们一行x人到xx高中的高中数学培训会。上午听了两节课，一是xx高中的x_师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深化的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是xx高中的x_师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。这次数学培训会，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往学习中的缺乏。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有
15、成功的课堂教学新课程倡导的.自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能，把时机交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。三、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人一堂新课开场，老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的施行者
16、，我们应积极投身于新课改的开展之中，成为新课标施行的引领者，与全体老师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得才能的进步。数学培训学习心得体会6新课程改革在我省已经开展了一年多，通过这段时间的培训，对老师如何适应新课改下的教学，如何转变教学观念，有了一定的认识，这里谈谈自己的一点心得体会。一、课改要能发挥学生主体性和积极性有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教
