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1、吴檀榜小学信息技术应用能力提升工程教师培训研讨会召开 2016年9月22日上午，吴檀榜信息技术应用能力提升工程在校教师办公室召开。全校共12人参会。 会议第一阶段，中心学校管理员就全国中小学教师信息技术应用能力提升工程项目实施背景；相关政策文件解读；培训平台使用；教师信息采集导入等主要内容进行了详细解说与任务布置。她提到，教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，加强教师信息技术应用能力培训是推动教育信息化的关键环节，必须予以高度重视。教育局通过多种途径努力提升教师信息技术应用能力，在取得一定成效的同时，还存在三个亟须解决的问题：一是项目较为分散、未形成合力，需要进行整体设计、统一整合；二
2、是培训内容及方式与信息技术进展不相适应，需更新培训标准，创新培训模式；三是相当数量的教师尤其是农村教师信息技术应用意识淡薄、能力不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距。 随后，对平台的运行机制作了相关说明。管理者和辅导教师通过对平台的各项功能的实践操作，加深了对平台的了解掌握，对各自的管理职责有了更清楚的认识。 会议的第三项工作是就中小学校如何有效、规范、科学、有序地开展线上和线下培训进行研讨。各中小学校的校级管理人员与辅导教师积极发言，建言献策，就如何开展线上与线下培训的时间安排、培训形式、任务布置、软硬件配备、专家聘请、职责分工、经费保障、平台操作流程等问题展开了热烈讨论。最后，总结收集与会者的意见与建议，他们一致提出：一是推行符合基层学校信息技术特点的培训新模式。有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训；强化情境体验环节，确保实践成效；二是要建立教师学习效果即时监测机制，确保培训质量。三是遴选一线教师满意的培训课程资源与专家。培训一线教师急需的操作技能，满足教师个性化学习需求。四是推行教师培训自主选学。建设教师“菜单式、自主性、开放式”选学服务平台，实现教师自主选学。五是试行教师培训学分管理，开展信息技术应用能力培训学分认定，推动学分应用，将激励与约束相结合，激发教师参训动力。图片集锦
