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1、工作总结“提高核心竞争力，传承建院精神主题班会道桥1003团支部尊敬的交通系团总支：为了贯彻上级指导思想，提高同学们对自身个性和专业的了解，增强同学们的信心，我支部于6月15日晚19：40至21：00举行了以“提高核心竞争，传承建院精神为主题的班会活动。一、活动主题：“提高核心竞争，传承建院精神当今社会是一个竞争剧烈的社会，一个国家要想在国际政治舞台中拥有一席之地，就必须有自己的核心竞争力；一个企业要想在经济大潮中站稳脚跟，就必须有自己的核心竞争力；一个人要想在优胜劣汰的社会立足，就必须有自己的核心竞争力。本次主题教育活动旨在通过一系列以学生为本、具有专业特色的活动，引导学生进行正确的人生定位
2、，加强学生的适应力、意志力、学习力、专业实践能力和创造力的系统培养，扩展学生综合素质，实现高质量就业，培养学生终身学习和人生可持续开展理念。二、活动目标人人参与，班班互动。精心筹划主题班会、专家报告会，人人思索建院学子的核心竞争力是什么？“；开展暑期访谈系列活动，全院学生参与，展现学生成才、成人的自主性与个性化成才的自觉性。组织主导，提高认识。以“六个引导为目标，“引导学生培养高尚品质，引导学生塑造健全人格，引导学生提高自主学习能力，引导学生做好职业生涯规划，引导学生增强实践能力，引导学生培养创新精神。努力开拓学生素质教育新途径，全面提升学生核心竞争力。三、活动流程此次活动，我团支部利用多媒体
3、设备，准备了三个PPT，分别让三位同学以“专家的形式来讲述当中的内容。三个PPT的内容分别是“大学生当前就业形势、“发现个人核心竞争力以及“提高个人核心竞争力，以层层递进的形式，向同学们生动展示此次活动的主题和目的，之后有一个当代咨询界著名学者余世雄的视频，讲述核心竞争力需要具备的一个条件“标准。同时，本着人人参与的原那么，我团支部按照测量5人一学习小组将班上同学分为了7组，将本次活动的资料发到每一个组手上，然后让同学们以组为单位讨论并发言，使全班同学都参与到了活动中。在这些活动中间，我们还穿插了一个诗朗诵，一个观众互动环节，让同学们更有兴趣参与到活动中来。主持人宣布活动开始，现场爆发了热烈的
4、掌声！同学们以饱满的热情，迎接这一活动，当今时代，是一个竞争日益剧烈的时代。在新的形势和任务下建设学习型党组织，一个非常重要的目标，就是通过坚持不懈地学习，不断提高个人和组织的核心竞争力。“并逐为竞，对辩为争。我们如果在军事上没有核心竞争力，核心军事能力就无从谈起；如果在思想政治建设上没有核心竞争力，核心价值观就难以树立。核心竞争力是一个民族屹立于世界民族之林的立身之本，是一个国家在全球化时代开展壮大的动力之源，更是一个政党与时俱进、保持先进性的执政之基。只有不断在学习中提高核心竞争力，才能克服学习活动中的不思进取、因循守旧、固步自封，才能在剧烈的竞争中抢占先机、掌握主动、保持第一位“专家讲述
5、了大学生当前的就业形式，让同学们了解了当前的就业压力。核心竞争力由精确定位、充足资源与完全能力、创新行动三大要素构成。定位就是组织或个人所要到达的目成竞争优势而付出的创新性实践。建设学习型党组织，可以从这些要素出发加强学习，从而提高核心竞争力。这时，我们的活动吸引来了系学生管理办公室的张琦东老师，他和同学们交流了他对于核心竞争力的一些看法。明确定位、顺需而变，是打造核心竞争力的基石。胜人先胜己，所谓“知己知彼，百战不殆。两者相比拟，更难也更容易被无视的，是“知己。个人开展和组织开展的第一步也是“认识你自己。个人的成才可以定位为成为通才、专才，组织的定位可以是做得更好、更大、更强，等等。值得注意
6、的是，组织也好、个人也好，没有永远不变的定位。“定位本来是指找准自己的坐标，形成竞争优势，但假设存在“定位惯性，环境改变、要求改变而目标不变的话，也就无法保持优势。学习型党组织创立过程中，除了要明确组织本身的定位外，一定要让组织中的个体也能有明确的定位，从而在让个体充分发挥特色的同时实现组织的目标。同学们认真倾听着。同时，张老师还和同学面对面的交流了想法和看法。充足知识和完全技能是核心竞争力的实现前提，而两者的获得必须依靠创造性学习。创造性学习不仅仅是指掌握知识、获得技能，而且还包括如何更快、更深入地学习，甚至如何创造新的知识。为了确保能够走在别人前面，就应开展创造性学习，并尝试开发一种“比别
7、人更会学习的核心素质。核心素质是知识、技能的一种提炼、升华，是在各种环境下都能迅速捕捉新的信息，并综合运用各种知识，主动进行思索、反省，并敢于抛弃固有的经验，果断采取行动的一种创造性素养。对个人来说，为了实现创造性学习，从而拥有持久竞争优势，就应做到：为达成工作目标而有针对性地学习；不停地思索和反省，尝试调整自己已经拥有的一切知识；将已掌握的知识形成严密、深厚的知识体系；主动感觉他人在学习方法方面比拟优势，并及时进行调整。创立学习型党组织，一定要设法让每个个体都拥有这样的核心素质，才能使组织立于不败之地。第二位“专家关于发现个人核心竞争力的发言学有所用才能激发更大的学习热情。只有通过学习与工作
8、的有机结合，使“学习工作化，工作学习化，才能不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，实现党员整体素质和党组织团队核心竞争力的提高。这就要求我们通过学习，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。可以把每一项工作都视为一个学习的时机，从工作中学习新技能、新方法，增长知识；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使工作学习有机结合。要通过团队学习，不断激发每个党员的热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，并使之成为巨大的创新力量，转化为推动科学开展、开拓各项工作新
9、局面的动力。第三位“专家提高个人核心竞争力。提高个人核心竞争力表现在哪里呢？如果你的个人核心竞争力强，你就相比你的对手更具竞争优势，即相比之下，你和你的对手在职场中，你比他更有价值，这些都可以通过个人占有的资源来表达当然不是指占有的财力，而是更深层次的，比方：智力资源，IQ智力和EQ情绪智力，情商。或者知识资源，比方工作经验、市场感觉这些隐识。当今社会是一个竞争异常剧烈的社会，竞争无处不在、无时不在。对于每一个人来说，竞争都是不可防止的。在如此竞争剧烈的环境里，个人怎样才能在竞争中取胜，不被组织淘汰、成为社会的包袱？方法只有一个打造出个人的核心竞争力。个人核心竞争力是由人生定位、资源与能力、行
10、动三大要素构成。人生定位是否准确，直接制约着个人核心竞争力的开展。资源越丰富，个人才干越强，个人的核心竞争力也会越强。行动那么是个人核心竞争力的实现，只有不断的采取行动，个人的核心竞争力才会转化为预期的收益。由被动竞争转向主动竞争是提高个人核心竞争力的有效方法。主动竞争，就需要我们主动适应环境，积极预测未来，从而采取应对措施，对自己的人生进行准确定位。过高的人生定位，会使我们的目标变得遥不可及，从而丧失追求成功的勇气和信心。过低的人生定位，又会使我们的目标失去挑战性，从而形成堕性，无法到达人生的巅峰。作为即将毕业的大三学生，我们更需要对自己的整个人生做出合理安排，规划自己的职业生涯，树立生活的
11、理想与目标。这时，我们的辅导员，招分处的杨辉老师也来到了我们活动的现场，他和同学们交流了我们道桥专业的就业形势与相对优势，让大家对自己充满了信心。精确的人生定位需要对应的能力与资源才能实现。能力并不是一朝一夕就可以培养出来的，需要我们持续不断的朝着既定的目标努力。大学里面有很多课程都是倾向于理论性质，而作为没有实践经验的学生而言，我们可能并不清楚这些理论的来源，因而对理论的有效性也会持疑心态度，也许等到我们真的需要用到这些理论的时候，我们才会发现自己所学太少。因此，要培养自己的能力，我们不仅要学好理论，更重要的是在学习理论的同时，将所学与生活、工作紧密结合起来，知道自己为什么要学，哪些需要重点
12、学。大学三年，就是我们人生的财富，假设干年之后，也许就会转化为我们所需要的资源。拥有能力并不代表成功，行动才会有结果。近年来，大学生被普遍批评的一条就是眼高手低，动手能力差。究其原因，就在于我们已经习惯了纸上谈兵，而不是拟定方案之后立即行动。对于任何组织而言，需要的都是能够采取行动的执行人员，而不是夸夸其谈的口舌之徒。当然，立即采取行动并不表示我们要成为无头的苍蝇满天乱飞，而是要有方案、有条理的做事情，把每天的工作进行划分，坚持做重要而紧急的事情。对于企业而言，核心能力是生存与开展的关键。对于个人而言，核心能力同样是个人成功的关键。竞争虽然不可防止，但是当我们拥有了自己的核心能力，就足以在剧烈
13、的竞争中拥有一席之地。以下是本次活动的诗朗诵、互动活动、同学发言的照片，通过本次活动，同学们了解到了核心竞争力的重要性，知道了如何提高个人核心竞争力。最后，主持人宣布了活动结束，道桥1003“提高核心竞争力，传承建院精神主题班会圆满结束！通过此次班会，同学们学到了很多很多，不只是个人的提升，也是我们班集体的提升。这次班会，我们班的服装是统一的，是我班班服，让同学们有了归属感，同时，诗歌朗诵是歌颂团结的，互动活动也是表达团队合作的，让同学们明白了团结是集体的核心竞争力表达。此次活动，受益匪浅！这次活动的收获，将引导我们走向成功，将“建德明志，筑能笃行的建院精神传遍天下！道桥1003团支部 2021年6月26日星期日
