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1、谈谈中职市场营销课程实践性教学谈谈中职市场营销课程实践性教学 企业对市场营销的人员的需求除了学历标准外更加在意其实际的技术实力,除了须要其具备丰富的理论学问外还对其表达实力、分析推断实力等综合实践实力有更高的要求。 摘要 市场营销课程是一门实践性很强的课程,而在传统的教学中难以做到实践要求,为了真正完成教学内容，实践性教学法的引进已成目前市场营销教化者关注的问题。本文主要针对市场营销实践性教学法的特点及存在问题分析,阐述实践性教学法在中职市场营销课程中的重要作用，并提出实践性教学法在中职市场营销课程中的几点应用,以供读者参考。关键词 实践性教学法;市场营销;应用探究 随着现代素养教化的普遍发展
2、,中职市场营销课程也成为中职院校经济专业中的重要课程，但由于市场营销具有很强的实践性，单一的理论教学方法过于乏味枯燥,难以达到教学效果,且学生也会缺乏实践工作的实力,在步入社会后无法真正运用专业技能。因此中职市场营销课程中引入实践教学法势在必行,通过实践教学方法不但能使课堂气氛活跃,提高学生学习的主动性，更能提升学生运用学问的实力,在毕业后具有满意社会需求的技能。1市场营销实践性教学法的特点及存在问题 1.1市场营销实践性教学法的特点分析 市场营销课程须要实践与理论结合，从而能将理论学问融入企业实践工作中运用，并能够对企业的日常经营活动做出合适的指导策略。实践性教学法首先是须要老师也具备真正的
3、营销实践阅历,为了提高学生的实践实力，老师须要传授的不但是课本上的理论学问,还有真正的营销理念、策略及技术,若老师不具备专业的学问则无法让学生能与时俱进地了解现代市场所需的营销策略。市场营销实践性教学法通过增加实践性的环节，将教学理念、现代市场的发展状况等结合分析,采纳了较多实践性较强的教学方法,针对学生所欠缺的技能进行实践教学，使得学生能够敏捷运用营销技能,市场营销实践性教学法具有较强的应用性及针对性。但由于市场营销实践性教学法在教学过程中也会使得教学进程受到干扰，实践环节与理论教学的内容有较大的出入,市场营销实践性教学法也会缺乏实践与理论的交融性。 1.市场营销实践性教学法存在的问题分析
4、虽然现代中职市场营销课程中对事务教学法的应用渐渐广泛，但部分高校中照旧存在着重视理论轻视实践教学的现象，实践性教学法须要建设专业的实训场地以供学生们演习实践，但由于缺少资金投入,没有专业的实训场地、设备,使得部分高校中照旧只是空谈实践教学而未真正得到应用。而当进行课程考核时部分学校仍旧只是注意书本的理论学问考核，忽视了实践学习的考核问题,单一的考核方法并无法全面了解学生的学问水平,大部分学生;纸上谈兵;看起来成果优异，但在真正步入社会工作时却无法变通运用。此外,市场营销实践教学方法中须要采纳案例教学，因而须要选择优秀合适的案例便于为学生讲解,从而将理论学问与实践学问相结合,但由于部分老师选择的
5、案例仍是过于陈旧，已不符合现代市场经济的发展，与实际关联不大,使得学生觉得无趣,无法取得教学效果,学到的学问也会让学生在步入社会后无法满意社会需求而难以就业1。由于现代教学中支配有学生实习的环节,接近毕业时的实习时间较长，往往学校能够利用此时对学生进行综合全面的实践训练,但由于部分中职院校中缺乏实训单位,也没有与足够的企业单位合作,导致学生在实习期间只能自己找寻实习单位，大部分单位与学生专业不对口，空有实习盖章文件，学生却没有真正得到熬炼。此外，学生也没有正确意识到实习的重要性,实习对实践性教学的效果有着重要影响,但还由于部分学生对于实践性教学相识不足,觉得自己学习的实力无法拿到更高的工资,却
6、忽视了长远的利益，不断地更换实习企业,从而使得实践性学习取得的成效不高。 2实践性教学法在中职市场营销课程中的意义和作用2.提高学生对市场营销学的理解实力中职院校的开设是为了能普及素养教化，让更多的社会人才具有相关的专业学问能够在社会生存发展,也能创建社会利益,中职市场营销课程是目前较受重视的课程，须要学生的技术实力较强才能在社会上取得胜利。由于部分学生理解实力较差，对基础的理论学问无法融会贯穿，无法取得效果,也会降低其学习的主动性。通过实践性教学法的应用不但能够提高学生的实践实力，也能帮助学生加强对基础理论学问的理解,从而提高学生的学习爱好，取得教学效果。 2.2提高教学质量 教学质量是学校
7、的参考品牌,对于学校的生源输入，毕业生的就业来说都具有重要作用,中职院校不但须要开设课程,而且须要考察教学的质量。一般是通过考核学生的成果推断教学质量，但单一的纸笔考核虽然能知晓学生的理论学问,却无法推断学生的应用实力。通过实践性教学法开展实践活动，能够分析学生的技术应用实力,推断学生所具备的技能,同时可以通过开展实践活动针对学生存在的不足之处教学培育，确保学生各方面的综合实力合格，提高学校的教学质量2。而通过优秀的学生在企业中工作,不但能真正为企业带来经济利益，更能帮助学校打响品牌，吸引更多的生源及师资力气。 2.供应适应社会的高技术水平的人才 随着时代的不断改变发展,市场经济也在不断改变,
8、对于市场营销专业的人才而言其技术实力也必需能够与时俱进,适应社会的改变。企业对市场营销的人员的需求除了学历标准外更加在意其实际的技术实力,除了须要其具备丰富的理论学问外还对其表达实力、分析推断实力等综合实践实力有更高的要求。企业须要的不是;花瓶;,而是真正符合社会市场经济发展的人才。通过实践教学的方法能够保证学生具备相关理论学问的同时也具有更强的实践实力，从而培育出适应社会、企业需求的市场营销人才。 实践性教学法在中职市场营销课程中的应用分析 .演示教学法演示教学法是指通过相关的多媒体工具展示相关的理论学问内容并让老师进行说明,将其与实际理论结合，能够让学生更清楚地了解市场营销学问。例如市场营
9、销中设计的广告宣扬的营销策略,采纳多媒体工具设计广告或选择比较具有代表性的广告为学生们展示分析,阐述广告的运用效果,并加入相关营销理论学问讲解，从而让学生更直观地感受到广告营销策略的作用,也能进一步加强学生对理论学问的运用与学习。且采纳演示教学法具有肯定的视觉冲击效果，能让学生的学习爱好提高,从而保证教学效率，更能节约教学时间。一般也在讲授下一节理论学问前采纳演示教学法，利用多媒体提前展示课程内容，让学生了解部分重要的学问点，能够帮助学生进行课前预习,从而帮助学生打下基础,能够更好地学习理论学问。 2实训教学法 传统的教学方法主要在于课堂理论学问,虽然有利于学生的管理与固定教授，但对学生的综合
10、实力素养及实践动手实力难以把握，往往无法让学生在实际工作中充分运用理论学问。例如市场营销中调研工作分析市场的过程是最为常见也极为重要的部分,实训教学一般可通过学生在课余时间对相关的理论学问进行策划、分析、探讨的方法，老师可在教授完理论学问后针对理论学问点设计相关问题,让学生能设计策划案,并针对学问的重、难点进行发散探讨。老师可供应部分参考资料或让学生自行组织课余调查资料,从而便于学生撰写策划初稿，能够有序进行实训策划,之后设计好相关方案后并由专题小组展示，而全班人员及老师对策划方案进行探讨,分析其存在的优缺点,并说明其实施的困难点即留意事项，并探讨优化方案,从而让学生能进一步改进、完善策划方案
11、3。通过实训教学的方式让学生如同在职场中工作，具有肯定的实践平台不但能让学生运用理论学问，也能增加学生的组织策划实力，进而培育了学生的实际工作实力。 3模拟教学法 模拟教学主要是通过表演的形式进行情景模拟,让学生更简单理解教学内容，从而能够快速学习相关理论学问并应用于实践工作中,模拟教学法能保证理论与实践具有更强的交融性,并确保学生所学习的学问适应社会发展需求。其主要是通过老师讲授理论学问设计相关学问的案例描述情景内容，并选择一组学生进行表演，表演完成后老师与全班同学共同探讨,进而对不足之处进行补充,加深了学生对理论学问的印象,也能提高其实际应用实力。例如老师在讲授市场营销中存在的竞争问题时可
12、设计相关情境,设计环境人物可选择学生扮演同行企业人员、消费者,并演练对话对比各自商品,与消费者进行交易,通过场景模拟能让学生更深刻地了解学问内容,使课堂气氛活跃，提高教学质量,且能够拓展学生的思维实力，让学生更简单学习和运用学问。 3.4案例教学法 案例教学法是目前市场营销教学中常用的方法，主要是通过真实的事务或情景作为案例进行教学，能让学生运用理论学问解决案例中的问题，从而提高其实践技术实力。老师在依据选择的案例讲解并描述其背景内容，并对案例中存在的优缺点等提出相应的问题,让学生思索自己处于该环境中时该如何解决问题,学生通过学习的学问分析相关问题并提出自己的想法,老师再进行评价,从而能够让学
13、生将理论学问运用提高实践实力，进一步帮助学生积累实践阅历。一般老师可选择较为开放性的问题或案例让学生进行分析，从而让学生能表达自己的想法,提升创新思维实力并熬炼其语言表达实力。综上所述，随着现代社会市场经济的发展,企业对市场营销专业人才的需求渐渐增大,但学生的实践实力不足往往无法达到企业要求,以至于学生毕业后就业困难而企业人才稀缺。为培育更多具备技术实力且能适应市场经济发展的职业人才，让企业注入簇新血液,中职市场营销课程中采纳实践性教学法是必不行少的。 参考文献曹源,詹跃勇,韩秀枝.实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用探讨J.科教文汇(上旬刊),(2):132-133. 2徐友杭.实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用探讨J.考试周刊，(92):69. 3李煜.项目教学法在市场营销课程中的应用J.赤子（上中旬），(5)：24. 4何熠.关于中职市场营销课中实践性教学方式的应用J.现代经济信息,(6):3.本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
