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1、小班语言小雪花教案音乐小班语言小雪花教案音乐包含了，音乐,活动目标是感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感,培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐,进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。设计背景 冬天刚刚来临,才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚,在外出活动时,孩子都要踩着雪走路,特别开心,抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。小班语言小雪花教案与反思活动目标 1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。、培养幼儿自觉遵守游戏规则,体验集体生活的快乐。、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。重点难点 感知
2、雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感;初步感知儿歌内容,认读目的字:雪花、冬天、是活动准备 1、多媒体课件:教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。 、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。 3、欣赏、跟读常规字条,字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。、小雪花图幼儿人手一片,雪花、冬天、是 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。 活动过程 一、教师提问引入课题。 1、一年有几个季节啊？依次出示字卡春天、夏天、秋天、冬天 2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？ 二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画,小朋友想不想看,出示课
3、件1冬天图，引导幼儿观察图。1、图上都有谁在一闪一闪的？、你最喜欢图上的什么?（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字雪花、冬天、是 1、师:老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人）,请小朋友和小雪人打个招呼。 2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡雪花、冬天、是 3、教师示范发音后,幼儿开火车练习发音。 4、出示课件2识字游戏,巩固目的字的认识。 四、常规练习 1、字宝宝变成了一首好听的儿歌,你们想听吗？出示欣赏常规字条后,出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。 2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规字条,幼儿跟读儿歌
4、。 、请一名幼儿出来划指。 、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。师:你想玩我的小红花划指棒吗? 五、游戏：小雪花的旅行 1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝雪花, 播放歌曲小雪花，幼儿人手一片雪花,雪花上贴有目的字,歌曲结束时全体幼儿蹲下,教师说:小麦苗到了冬天很冷,小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被。教师请拿雪花字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。 、出示冬眠动物图,图上贴有字宝宝冬天,游戏同上，教师说冬天到了,青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧!请拿冬天字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 3、出示害虫图，图上贴有字宝宝是游戏同上,教师说：
5、空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏,小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿是字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 六、结束部分 师：小雪花我们继续去旅行吧!教师带幼儿离开活动室。 活动延伸 幼儿继续探索雪花与动植物的关系。 附：小雪花 是谁? 敲着窗户沙沙沙 是我，是我 我是小雪花我从天空轻轻飞下来告诉你们 冬天来到了 教学反思 小雪花是全语言整合第一册第2课内容，现在是冬天的季节，在这个时候进行这节课的教学，更能有效的使小班幼儿了解冬天的特点。 我针对小班幼儿年龄特点,注意力集中时间短,所以我把这节课的知识点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学,这样安
6、排教学更有利于教学活动的展开。 整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来,使幼儿始终跟随着教师的引导进行活动， 活动一、一年有几个季节？冬天是什么样的?活动二、老师给小朋友带来一幅冬天的画，观察教学图。活动三、图上你最喜欢什么呀?老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有很多宝贝，引出目的字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧,进行识字游戏活动。活动五、字宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着小雪花一起去旅行吧！ 活动中我运用了生动形象的动画及美丽的图片,以引发幼儿的注意力，直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢，能够有效的激发幼儿活动的欲望。在划指时我特意制作了小红花划指棒,让幼儿的小手指跟着小红花一起走,所有的教具都起到了有效的教学作用。1
