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1、座号 河南省2007年老师职业素养和技能考试试卷（A）（运用范围：初级中学 老师资格）题号一二三四五六总分题分202020361638得分总分合计人（签名） 总分复核人（签名） 复查总分 复查人（签名） 得分评卷人一、 单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1.干脆从教学目标、任务动身绽开的教学策略是 （ ）A：形式型策略B：综合型策略C：方法型策略D：目标型策略2.学校有目的的、有安排的、系统地向学生进行德育的基本途径是 （ ）A：班主任工作B：团队活动C：学科教学D：课外
2、校外活动3提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是 （ ）A:论语B：志向国C：大教学论D：学记4.对客观事物做推断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于 （ ）A：场独立B：自主性C：场依存D：深思型5.探讨表明，要获得最佳的记忆效果，学习的娴熟程度需达到 （ ）A:50%B:100%C:150%D:200%6.组织策略属于学习策略中的 （ ）A：认知策略B：情感管理策略C：元认知策略D：资源管理策略7.先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力打算状态称为 （ ）A：看法B:定势C：迁移D：技能8.老师义务的实质是老师的责任 （ ）A: 在行为上的体现B：在意志上的体现C：在信念上的体
3、现D：在意识上的体现9详细体现社会主义道德基本原则的老师职业道德基本规范是 （ ）A：依法执教B：廉洁从教C：爱岗敬业D：团结协作10.义务教化法实施条例属于 （ ）A：教化行政法规B：教化法律C：地方性教化法规D：教化规章11.我国义务教化经费来源的主渠道是 （ ）A：国家财政拨款B：城乡教化费附加C：社会集资款D：教化专项资金12老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需 （ ）A：讲解操作的要领B:讲解相关的书本学问C：指导学生视察D:激发学生的爱好13.检验老师教学技能是否达标的测评属于 （ ）A：水平测试B：选拔测试C：诊断测评D：相对测评14.下列观点错误的是 （ ）A：
4、过多的嘉奖会使学生产生对嘉奖的依靠心理B：不必要的嘉奖会减弱学生的内在学习动机C：不恰当的惩处会降低学生的内在惩处机制D:惩处会使学生产生对抗心理导致师生关系对立15.班主任发挥主导作用的前提是 （ ）A：有正确的学生观B：要树立育人意识C：应具备管理实力D：应具备专业化素养16.下面关于教学方法的表述中正确的是 （ ）A：教化方法就是教法B：教学方法包含教法、学法、和教与学的方法C:教学方法就是教与学相互作用的活动那个方式D：教学方法就是学法17.在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中应用最多的教学方法是 （ ）A：试验法B：练习法C:实习法D：探讨法18.以培育学生的探究精神和自学实
5、力为主要目标的教学方法是 （ ）A：开心教学法B：尝试教学法C：情境教学法D：胜利教学法19.发展性评价的主要功能是 （ ）A：选拔功能B：甄别功能C：鉴定功能D:激励功能20.教学探讨的第一步是 （ ）A：探讨方案的设计B：探讨课题的选择C：探讨方案的实施D：论文和报告的撰写得分评卷人二、 多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或者二个以上的正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.评价课程的阶段包括 （ ）A：搜素信息B：组织材料C：分析材料D:报告结果E：确定所要探讨的课程现象2.在学业胜利与失败的归因
6、中，努力属于 （ ）A:稳定因素B：不稳定因素C：内在因素D：外在因素E：可控因素3.老师职业道德对老师工作的促进功能主要表现在 （ ）A：行为功能B：动力功能C：意识功能D：调整功能E：评价功能4：义务性规则的表述词是 （ ）A：有权B：不得C：应当D：可以E：必需5：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为 （ ）A：内部语言B：提问语言C：对话语言D：朗读语言E：独白语言6：老师在上课过程中发觉学生有与学习无关的活动，比较适合的做法有（ ）A：用眼神提示学生B：用言语变更提示学生C：边讲课边走到学生旁边并稍作停留D:敲击讲台，提示学生E：暂停讲课，提问违纪学生的同桌7：学生管理的原则
7、包括 （ ）A：全员性原则B：激励性原则C：主体性原则D：联动性原则E：可接受性原则8.从中学生的心理特点动身，中学共青团工作中的激励应特殊重视 （ ）A:目标激励B：任务激励C：环境激励D：榜样激励E：强化激励9教学设计时，应考虑的基本要素只要有 （ ）A：教学环境B：教学内容C：教学策略和媒体D：教学目标E：教学评价10以直观为主的教学方法包括 （ ）A:练习法B：演示法C：参观法D：实习法E：试验法得分评卷人三、 推断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）推断下列命题正误，请将正确的再题后的括号内大“”号，错误的打“”号1.依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练
8、习课和试验课。 （ ）2.德育方法是教化者施教传道的活动方式的总和。 （ ）3.留意培育学生的探究看法和实力的课程叫探讨型课程。 （ ）4.正规教化的主要标记是近代以学校系统为核心的教化制度。 （ ）5.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（ ）6.学与教相互作用的过程是以一个系统过程，该过程包括老师和学生两大要素。 （ ）7.心理健康有凹凸层次之分。 （ ）8.老师的教学活动是老师进行职业道德修养的根本途径。 （ ）9.从根本上来说老师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。 （ ）10.我国的教化法规必需经全国人大通过才有效。 （ ）11.公民行为实力与
9、自然人的年龄那个有关。 （ ）12教学目标表述的可操作性事要指出实现教学目标的详细途径。 （ ）13.强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。 （ ）14.创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关切，少评价”的行动原理。 （ ）15.德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不冲突。 （ ）16.教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。 （ ）17.教学设计是联系教化理论与教学实践的桥梁，有利于老师的创建性发挥。（ ）18.先行组织是呈现给学生的一个引导性或背景性学问材料。 （ ）19.中学老师的探讨课题一般应来自于学术前沿中的问题。 （ ）20.依据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 （ ）得分评卷人四、 简答题（本题共6题，每小题6分，共36分）1
