《2022年高中地理 1.1 地球的宇宙环境学案 湘教版必修1 (I)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中地理 1.1 地球的宇宙环境学案 湘教版必修1 (I)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年高中地理 1.1 地球的宇宙环境学案 湘教版必修1 (I)【学习目标】1了解不同类型的天体及特点，理解天体系统的层次，能描述地球在宇宙中的位置。2识记太阳系成员的位置，运用资料认识行星绕日公转的运动特征。从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。3理解地球上存在生命的条件。【学习重点】1天体系统的层次；2地球上生命存在的条件及原因。【学习难点】地球上存在生命的原因。【自主预习】一、人类对宇宙的认识：1“可见宇宙”：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“_”，其半径约_光年。2光年：是天文学中的_单位，即光在真空中一年所传播的距离，约等于_千米。二、多层次的天体系统：1天体：
2、由宇宙中的星云、_、行星、_等各种物质构成。2天体系统：天体在宇宙中的分布是_，在_和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的_。3太阳系：读太阳系模式图，回答：（1）组成：太阳系的中心天体为_，围绕太阳运行的天体包括_、_和其他小天体等。（2）八大行星：名称：按与太阳的距离由近及远，依次为：_、_、_、_、_、_、_、_八颗大行星（填名称）。其中_叫地内行星；_叫地外行星；_和_为巨行星；_和_为远日行星（填字母代号）。共性：在图上绘出八大行星绕日公转的方向。它们都沿_的方向在_形的轨道上绕日运行，且轨道大体在同一_上。即八大行星绕日公转的共同特征是_性、_性、_性。（3）矮行星：是指具有足够_
3、、呈_形，但不能清除轨道附近其他物体的天体，_是其代表。（4）小天体：包括小行星、_、流星体和其他_。其中位于_和_轨道之间的天体是小行星带。4地月系：（1）组成：指地球与其卫星_组成的天体系统。（2）月球的同步自转：指月球在围绕地球公转的同时，也在自转，自转的_和_与公转完全一样。三、普通而特殊的行星地球：1普通性：在太阳系中，就外观和_而言，地球是一颗普通的行星。2特殊性：地球是目前所知道唯一存在_的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星3生命存在的条件：由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的_，恰到好处的_和大气成分，适宜的太阳光照和_等，所以地球成为目前所知唯一有高级智慧生命的行星。【合作
4、探究】1课本P.6活动，计算并回答：计算可见宇宙的半径约为多少千米？面对上题的数字，你有什么感慨？2人类发射的火箭、人造卫星、云彩是不是天体？3地球与火星构成了天体系统，此说法对吗？为什么？4自主总结地球上存在生命物质的条件及其原因。【当堂训练】1未包括地球在内的天体系统是（ ）A太阳系 B银河系 C河外系统 D总星系2下列有关天体系统的叙述正确的是（ ）A总星系就是天文学家所说的宇宙B任意两个天体都可构成天体系统C河外星系只有一个D天体系统的形成依赖于天体间的万有引力3距离地球最近的自然天体是（ ）A牛郎星B太阳C月球D水星4与地球物理特征相似的一组行星是（ ）A天王星、海王星、冥王星 B火
5、星、木星、土星C水星、金星、火星 D金星、土星、冥王星2008年12月1日夜晚，月亮、木星、金星在西南方的低空汇聚于人马座，出现了百年罕见的“双星傍月”特殊天象。回答56题。5材料中提到的“双星”属于（ ）A恒星 B行星C卫星 D星云6上图与材料中的“双星”相对应的序号是（ ）ABCD7地球若处于海王星的轨道上就会变为（ ）A温暖的星球 B无生命的“死球”C炽热的“火球” D没有大气的地球8地球是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性体现在（ ）A体积适中 B质量适中C位置适中 D有高级智慧生命的存在9属于地球高级智慧生命存在的外部原因之一是（ ）A有适宜的温度 B有丰富的液态水C有稳定的光照条件 D恰当的大气成分10读“太阳系模式图”，回答问题：（1）太阳系的中心天体是_，它所以能成为中心天体是因为_。（2）太阳是地球光热的唯一来源，太阳从诞生到现在一直处于稳定状态，这对地球上生命的演化有什么重要作用？_。（3）图中行星A_，B_，D_，G_。（4）八大行星绕日公转的方向均为_，且轨道平面几乎在同一平面上，他们的轨道形状都是类似于_的椭圆。（5）小行星带位于_星和_星轨道之间。（6）E、F行星属于_行星。（7）图中包含有_级天体系统。
