老师,你“重男轻女”!老师为何重男轻女

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1、老师,你“重男轻女”!老师为何重男轻女 因为郭校长“小班教学”的新举措，我这个年轻的“老”老师得以有机会担任一个次关键班即初三班的数学教学任务。此班是刚刚从原两个加强班分下的“差生”组合班，但毕竟还是一般班的“优异分子”，因此我也丝毫不敢怠慢，愈加认认真真地备课，期望给她们留下好印象。新班的首节课刚好是我的数学课。我开门见山地做了简短的自我介绍后，直截了当地开始上课。很快就发觉：女同学全部很用心，很认真，而坐在教室后面两排的十多个男同学开始不安份起来。即使是新书本，但内容她们可能提前学过不少，我不太清楚她们的学习程度，因此一下子没有把握好难度，深度。我一开个头，她们就说懂了懂了，不用讲了，叫得

2、很起劲。我不得不停下，心想这么不行，得“治治”她们，不然后果不堪设想。于是我改让她们做练习。检验时发觉这些男生即使思维能力很强，但书写格式基础上没有逻辑紧凑感。我把刚才叫得最起劲的三个男生到黑板上板书解题过程，然后轻描淡写地打击她们：按此解题步骤，假如是10分一题的话，实际上你们只好2至3分。结果一听此言，她们立即哑口一片，很快把注意力集中起来。经过讲评，她们意识到了自己的嚣张，没有了刚才的气势！可她们毕竟是加强班的“差生”。之因此分流下来，不是因为脑瓜子不灵活，而是因为学习行为习惯差影响了听课率，更影响了学习成绩。现在十多个男生凑在一起就尤其活跃，趁练习之际，相互拉拉扯扯，调调打打。没措施，

3、我只能在未经班主任同意的情况下把她们“瓦解”掉，或隔开位置，或单人单桌。可即使这么，她们还是一下子东瞧瞧，西看看，还常常回头说话，并美其名曰讨论问题。我的眼神暗示法和语言停顿法不得不频繁使用。她们却是伸伸舌头，缩缩脖子，眼睛直盯你，一副调皮捣蛋的样子。我不得不说了句：我发觉我认识男同学尤其快，仿佛一下就能认出七八个。她们意识到我尤其关注她们了，又老实不少。接着我让全班做笔记，我要求我板书的内容她们全部要照抄下来，写了一两行，我又发觉好多个男生要不在玩转笔，要不在发呆，于是我说了句：“等一下我检验，关键还是男同学”。她们醒悟过来，赶快动笔。可我估量她们有些人会装模作样，以为我只是恐吓她们而己。写

4、完后我立刻检验男同学的笔记，竟然发觉不少人偷工减料，只记下其中的一二，我要求她们立即补上去。顺便抚慰性批评她们：没措施，老师封建思想比较严重，喜爱重男轻女噢。接下来又是一组练习。我发觉，那些男同学有了前车之鉴，做题又快又正确，于是我叫上两位男同学和两位女同学同时板书一道题的不一样解法，然后不失时机地表彰她们思维灵活，解题方法简便，解题步骤明了，是属于聪慧学生的那一类，老师对此很满意，尤其喜爱她们的聪慧劲。没想到她们得意地说：“老师，你重男轻女没错的！”。快下课的时候，我感叹地说：“这节课我比较关照男同学，下一节课再多多照料我们的女同胞”。意料不到的是全班竟然异口同声地说：“老师，你太重男轻女了！”。收稿日期：2021-06-23