《2023年年关于综合实践活动策划方案合集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年关于综合实践活动策划方案合集（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年年关于综合实践活动策划方案合集下面是我为大家整理的2023年关于综合实践活动策划方案合集,供大家参考。活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?下面我给大家带来关于综合实践活动策划方案，希望大家喜欢!关于综合实践活动策划方案1一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展
2、视野，提高学生综合素质。二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和
3、实践能力。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。四、确定综合实践活动的主题及时间。本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实
4、可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。三月份：主题一：认识自我：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记;主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情;主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情;四月份：主题一：净化美化校园认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动 。阳春三月，组织学生爬山，进行
5、“我和春天有个约会”活动。五月份：主题一：我是环保小卫士多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子(写倡议书、树标语牌等)主题二：我与消防了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。六月份：主题一：祖国在我心中收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料;撰写爱国诗文或编手抄报。主题二：我为家乡特产做广告。关于综合实践活动策划方案2课题活动的名称：压岁钱如何花。实施学校：学生年级：三年级。指导教师：活动主题的提出：春节过后，学生手中都存有很多压岁钱。相当一部分同学缺乏自主管理能力，对压岁钱的使用不合里，不仅没有计划，有些同学因抵制不了外面世界
6、的诱惑，从而走入了消费误区，如他们有的购买大量玩具和零食，有的请人大吃大喝，买名牌服饰甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。为了让学生合理使用压岁钱，从小树立正确的金钱观，因此开展了以压岁钱为主题的综合实践活动。希望通过活动，增强学生的调查能力，培养学生的动手动脑能力，从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识。帮助学生养成良好的习惯。活动目的：1、正确引导学生管理和使用压岁钱，培养学生合理理财的能力。2、了解压岁钱的历史与现状，感受我国灿烂的风俗民情，了解改革开放的辉煌成果。3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力，提高学生资料检索，整理能力。培养实践能力与创新意识。4、主动形成正确的金钱
7、观和价值观，提高自理自律的意识与能力。5、感受到幸福生活来之不易，让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培养学生乐善好施、助认为乐的良好品德。活动过程：一、谈话导入、讨论主题倒贴的“福”字，红红的春联，串串的小红灯笼，营造出春节节日气氛，同学们，你们喜欢过春节吗?春节期间你们一定收到了许多压岁钱吧?你们是怎么花这些压岁钱的?关于压岁钱还有许多古老的传说呢，你们知道吗?这次综合实践活动就以压岁钱为主题组织活动。二、讨论组织分组活动要想合理使用压岁钱，我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演变等等问题，下面我们一起来讨论一下，应该先调查些什么问题，怎么分组去活动。1、讨论小结分组A组调查
8、本校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途(调查途径：问卷调查、采访)B组搜集压岁钱的来历及传说(搜集途径：上网搜集或到图书馆检索)C组准备表演3个小品压岁钱、妈妈笑了现场操作做头饰，时间5分钟，每做一个挣1分钱。d组在全年级征集方案，合理使用压岁钱最佳方案征集，并把材料、方案整理好。2、分组后由各组制订小组实施方案，如：调查表、方案征集表等。三、各小组活动1、哪一组发现问题及时反馈给老师，以便教师帮助及时解决。2、师做中期检查并提出合理化的建议。3、活动资料及时整理装订，并做好总结，等待展示。四、各小组展示成果。导语：同学们，虽然春节过去只有一个月，但我们的压岁钱花的已所剩
9、无几，为了尽快扼制这种“滥花”风气，我们班组织了以压岁钱为主题的综合实践活动，看到同学们的张张笑脸，老师就知道你们肯定都有不少的收获，现在就把你们活动的成果展示给大家吧!b组汇报：搜集到的关于压岁钱的来历及传说材料，谈本次活动的感受。导语：无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱，我们生活在爱的海洋中，下面a组的同学汇报他们的调查情况。A组汇报：我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途做了调查，结果如下：压岁钱收入最多的达20_元，最少的达10元，人均达298.6元，其中90%学生的压岁钱收入超百元。短短一个月压岁钱最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的
10、开支用在吃、玩上。该组同学谈自己活动的感受，并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受?大家畅所欲言C组汇报：C组以表演小品形式展示如何花压岁钱，使学生通过表演讨论明白事理。五、制定并征集合理使用压岁钱最佳方案。1、全班交流怎么花压岁钱。2、各小组根据讨论交流的情况，研究哪些做法更好，更有意义，制订一个合理的的方案。3、交流方案。4、d组同学收集、整理最佳方案。六、活动延伸1、把部分压岁钱捐至少先大队部，转寄给灾区或生活贫困的学生。2、设立班级银行。3、由d组同学发倡议书。活动的方式：形式：1、分组活动。2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。方法：第一阶段为组织学生分组
11、调查、记录、征文的自主探索。第二阶段为展示调查成果、表演、讨论交流、思想升华阶段。活动的结果与评价：各小组均按计划完成了任务，在这次综合实践活动中，同学们的积极性很高。他们上网、到图书馆查资料，学着当记者到各年级去调查，学到了不少的知识，增长了很多见识，调查收集资料时，他们在活动中感受到了学习、思考、团结合作的魅力，感受到了成功的快乐。同时也真正懂得了如何合理分配压岁钱，形成了正确的金钱观与价值观。学生的收获：1、 了解了压岁钱的历史与现状，感受到我国灿烂的风俗民情，搜集、检索、整理资料的能力大大提高。2、 在活动中懂得了如何合理分配压岁钱，提高了自理、自律的意识与能力。3、 在调查过程中体验
12、到团结合作，获得成功的快乐，调查水平、口语交际能力都得到了提高。4、 感受到幸福生活来之不易，要从小具有乐善好施、助人为乐的好品质，做一个品德高尚的人。指导教师的认识和体会：一、根据学生的年龄特点确立主题三年级是综合实践活动课的起始年级，让学生开始就走向社会去调查，去采访恐怕很难，那如何培养学生的调查采访能力呢?在选主题上，我尽量帮学生确立一些调查身边的亲人，调查老师、同学等学生熟悉的人的活动,让他们逐渐掌握调查的技巧,等到四年级时,活动主题再转向社会。二、活动空间要广阔传统的课堂教学往往只局限于40分钟的课堂时间，而综合实践活动恰好弥补了这一点，我们要给学生充裕的时间，广阔的空间，让他们自主
13、支配时间，教师引导他们合理安排时间，活动步骤。在一次实践活动之前，先公布活动内容和要求，活动的形式可以根据情况教师统一确定或组织学生讨论确定，较复杂的活动要制定具体的活动计划，然后学生自主活动，教师在活动过程中起组织和指导的作用，活动的最后阶段要引导学生总结好，对活动作出自我评价，真正在活动中得到提高。超越课堂的开放的实践活动是对传统课堂的挑战，学生在社会这个“大课堂”中学习，才能成长为一个真正意义上的人。关于综合实践活动策划方案3主题由来：在学习历史与社会八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远
14、流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。活动目标：通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容：参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。活动方式：以个人参与活动为主。活动过程：积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。交流汇报：假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。活动评价：能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会
15、和想法。关于综合实践活动策划方案4一、实施目的：(一)体验生活，优化知识建构过程。随着现代文明社会的飞速发展，学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用。但由于学生的这种知识建构架空了经历感受、思考探究、发现创新的过程，不利于学生的主动发展、积极发展。在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教育观念、内容、方法乃至体系，又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的不足，起到帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重培养学生对生活的感受和体验，注重培养学生的动手操作能力，注重创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和能力的形成。(二)引导实践，培养探究意识。尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参与实践，体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。(三)发展个性，促进全面发展。学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向”
