《苏教版六年级数学总复习3十二册数学全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级数学总复习3十二册数学全册教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版六年级数学总复习3（十二册数学全册教案) 教学内容:教材第页统计表和统计图、练一练，练习二十三第1题。 教学要求:1、使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计表,掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。、使学生进一步认识简单的统计图,明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用,能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。 教学准备:练一练第2题的两张统计图。 教学过程： 一、揭示课题 1、统计的意义。 提问：在小学里,我们学过哪些统计知识? 为什么要做统计工作? 、引入课题。 在日常生活和生产实践里，经常需要对一些数据进行分析、比较、研究问题，这样就需要进行统计。在统计时,又
2、经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习简单的统计，这节课先复习统计表和统计图。通过复习,要进一步认识统计表、统计图，提高整理数据制作统计表的能力，认识统计图的特征、作用,能根据统计表和统计图作简单的分析。 二、复习统计表 、让学生看第119页前两行。 提问：怎样才能制出一张统计表? 、做练一练第题。 请同学们看第1题。大家把收集的原始数据分类整理,制成统计表。 学生填表后集体校正。 现在请同学们按表下面的要求分析表里的数据,把结果填在（ )里。 指名口答分析结果。提问:从表里还可以看出哪些问题？ 、做练习二十三第1、题。 让学生把练习二十三第1、2题做在课本上。 （
3、1）口答校对第题。 (2）出示第2题表格。让学生口答结果，老师板书,结果让学生说说每个数据是怎样得出的。 三、复习统计图 1、说明:在进行统计时,除了用统计表,还经常要用统计图。 请同学们想一想,为什么有时要用统计图？ 说明：为了把数量之间的关系表示得形象具体，便于比较和研究，有时还需要把收集到的数据制成统计图。 提问:我们学习过哪几种统计图？ 2、出示:练一练第2题两个统计图。（1)提问:这两个统计图各是什么统计图？ (2)说明：这是练一练第2题的两个统计图。从题里可以知道，这两个不同的统计图都表示了某厂两个车间全年产值的统计数量。提问：条形统计图是怎样表示数量的? 折线统计图是怎样表示数量
4、及数量变化的？ （3)让学生口答第2题的两个问题。 提问:条形统计图可以直接看出什么？折线统计图除了看出数量多少，还可以看出什么? 你认为统计时用条形统计图和折线统计图各有怎样的作用? (）提问：条形统计图与折线统计图比,它们的特点、作用各有什么相同和不同的地方? 追问:统计时只要求看出数量的多少，用哪种统计图比较合适?如果既要看出数量多少,又要看出数量变化情况，用哪种统计图比较好? 3、做练习二十三第3、4题。 (1）让学生做第3、题,完成在课本上。 (2）让学生口答第题，集体订正，并说说百分率是怎样计算的。提问:你还能想到哪些问题? （3)让学生口答第题,集体订正,并说说百分率是怎样计算的。 提问:你还能想到哪些问题？ 四、课堂小结 这节课复习了统计表和统计图，你认为要怎样整理数据编制统计表? 统计时用条形统计图和折线统计图，各有怎样的作用？ 五、布置作业 课堂作业：练习二十三第5、6题。 家庭作业：练习二十三第7题。 教学后记:1
