《西师大版三年级语文下册教案积累与运用3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版三年级语文下册教案积累与运用3（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版三年级语文下册教案 积累与运用（七） 教学目标 了解扩句与缩句，体会写具体与简洁的不同作用。 2.通过诵读，结合现实生活,理解名言警句中的道理,感受它的精练之美和哲理之美。3通过理解词语痛快的意思,理解笑话内容，学会正确理解词语,运用词语。 4通过口语交流，了解自己喜欢的人，并养成认真聆听的好习惯。5在习作中培养书面语表达能力,要求通顺并用上好词佳句，培养良好的写作习惯。 6.尝试在阅读过程中运用已学的读书方法阅读。 教学准备 教师:准备扩句与缩句的例子。学生：广泛搜集名人名言。 课时安排 4课时。 教学过程一、温故知新 1.请学生自由地练读每组句子，注意其中的异同。 2想想说说：你在
2、读句过程中有什么发现 3互相讨论,全班交流理解扩句（具体）与缩句（简洁）的不同作用。4教师扩充例句加深了解。二、语海拾贝 1教师简略介绍但丁、歌德、雷锋、爱因斯坦的伟大成就和动人事迹。 2师：他们不但在品质上崇高无私、事业上的造诣也是登峰造极，有些方面我们后人都难以企及，而且还总结出了不少闪烁着哲理光芒的句子，至今仍在历史长河中熠熠闪光。 请大家自读句子,注意读准字音、读通句子、读出你自己的体会。 3.师:你们对这些名言有什么样的理解与体会请选一句来说,并说说你是通过什么方法体会到的 4.用各种方式读这些名人名言,试着背诵。师：你们搜集了哪些名言，对自己有什么启发请大家在组内交流交流,看谁说的
3、最有道理。 6.选几人朗读搜集的名言。 三、开心一刻 1自由读,准备讲给大家听。 2抽学生上台讲笑话。3师问：你认为这个笑话什么地方好笑 4关于学习方面，你们还知道那些笑话说出来听一听，让大家分享你的快乐。教师对学生说的笑话作一小结，然后问:笑话不但能让我们开怀一笑有个好心情。好的笑话还能给我们一些启示。书上的笑话启示了我们什么(词语要首先理解才能合理运用，否则就会闹笑话） 四、口语交际 1 激趣引入。 孩子们，你们想当小记者吗今天我们就能实现这个梦想。想知道我们的任务吗那就是了解你最喜欢的人。 从本单元的课文中,我们认识了鲁迅、袁隆平、基恩、里根、小泽征尔这样一个个可爱可敬的人。他们热爱知识
4、,追求真理,有责任感,不迷信权威，是我们好榜样，值得我们学习的除了这些伟人，在生活中,你还喜欢什么样的人（让学生畅所欲言)那就去了解了解他们吧。 2现场交流。 先请组内同学互相说说你喜欢的人是谁你为什么喜欢他（她）你主要就那一方面的内容采访的怎么采访的小组汇报交流情况。 引导学生进行评价。评价要点:条理是否清楚；态度是否大方;重点是否突出；表达是否流畅;是否很有礼貌。（学生有别的意见,只要言之成理就给予肯定;而且注意多赞扬，多肯定交流中好的方面)评价中要注意让学生倾听别人的发言,养成认真聆听的好习惯。 五、习作百花园 1激发兴趣，增强习作信心。 同学们交流得热火朝天,看来美好的品质在生活中广泛
5、存在;有一些同学在采访过程中表现相当出色，他们愿意和大家一起分享自己的收获和喜悦。今天的习作内容就是在其中选择一方面的内容来写。 2构思写作。 3评改完善。 运用修改符号，自读自改。对比改前和改后的作文，体会修改的好处。 师生合作，当面评改,以点带面。教师重在指导作文修改的方向和方法。如:语句是否通顺;条理是否清楚；内容是否具体；文中是否用上了积累的好词佳句等。 学习老师的方法,分小组，学生互评互改。4互相赏读,体验成功。 小组内赏读，评出优秀篇目。（教师要让学生带着欣赏的态度，饱含感情去读,饱含感情去听）小组推荐篇目面向全班赏读，让学生体验成功的快乐,增加习作的信心和兴趣,并让学生学会欣赏别
6、人，分享别人的成功,在欣赏中学会取长补短。 把优秀篇目汇编成班级优秀作文选。 六、自主阅读园地 1.师:你们知道陈景润吗(教师简要介绍哥德巴赫猜想的巨大影响及其重要作用。)师:可你们知道吗,他原来只是一个普通的中学数学教师。他是如何从一个教师成为一名数学家的呢请大家用自己喜欢的方式阅读明星上的一粒微尘，读懂了课文，你就会明白。 2读了本文，你有什么感触,请用边读边批注的方式再次阅读短文。（复习本单元用批注学习的方法) 3.引导学生结合短文交流读后感悟。 可从两方面引导：陈景润不惧权威，求真求实的态度； 华罗庚知错就改,惜才爱才的美德。 4.联系实际说一说这两方面品质的难能可贵,再次体会两位数学家伟大的人格魅力。 七、综合运用，课外延伸让学生根据本次积累与运用的内容，结合自己搜集的资料进行整理，自己办一份手抄报。1
