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1、语言：绘本阅读母鸡萝丝去散步摘要 活动目标：1.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。2.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备绘本母鸡萝丝去散步（或PPT）活动过程一 介绍书名，展示封面，引起兴趣。1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，活动过程一 介绍书名，展示封面，引起兴趣。1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，书名叫母鸡萝丝去散步。2. 你在封面上看到了什么? 母鸡萝丝，一只狐狸3. 你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ？幼儿大胆猜想发言二 观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。出示图片1.
2、你看到了谁？他们在干什么？你是怎么知道的?母鸡萝丝，一只狐狸萝丝在散步，狐狸想吃掉它狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转2. 你猜狐狸会怎样做？幼儿大胆猜想出示图片1. 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?狐狸跳起来，扑向萝丝向幼儿解释一下什么是“钉耙”出示图片1. 接下来会发生什么事？你猜对了么？幼儿发出开心的笑声:狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头2. 说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？回忆一下你撞到头时的情景。幼儿这时有了不同意见，最后大部分幼儿都同意用“铛”3. 幼儿边看图边听教师示范加入拟声词声情并茂讲述图。母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟在他后面。萝丝走过院子，狐狸扑上来停顿一
3、下“铛”出示图片1. 萝丝又来到哪里？池塘2. 狐狸又干了什么？结果怎样？他又扑向萝丝，他掉进了池塘里出示图片1.你猜对了吗？请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。经过讨论决定使用“扑通”2.请一个幼儿试着加入“扑通”来讲述图教师适时给予指导萝丝绕过池塘，狐狸扑上来停顿一下“扑通”出示剩余图片1. 引导幼儿用相同的方法理解故事的后半部分。看看母鸡萝丝又经过了哪些地方?又发生了生么事情？结果怎么样？萝丝最后怎么样了？幼儿自由阅读思考2. 幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，加入适当的表示声音的词语进行讲述“出溜”，“哗”，“咣当嗖，轰隆，嗡嗡3. 教师请个别幼儿选择喜欢的情节加入拟声词讲述。幼儿纷纷挑选喜欢的情节进行讲述，气氛活跃4. 教师加入拟声词，声情并茂的讲述完整的故事。幼儿边看书边感受故事的诙谐幽默。【幼儿发出开心的笑声】三 讨论：1. 你觉得这本书里哪个情节最好笑？幼儿纷纷选择感兴趣的情节发表看法2. 你觉得加入表示声音的词来讲述这个故事好在哪里？教师先不加拟声词讲述一遍故事，停顿一会再加入拟声词讲述一遍。引导幼儿谈谈自己的感受。更有意思，更好笑
