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1、2018高中语文诗歌之部第三单元单元质量检测(三)(B卷能力素养提升)中国古代诗歌散文欣赏!单元质量检测（三）（B卷 能力素养提升）(时间：150分钟，满分：150分)一、古代诗歌鉴赏及名篇名句默写(60分)(一)古代诗歌鉴赏(55分)1阅读下面这首词，完成后面的题目。(11分)江城子癸酉春社宋王炎清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。注春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。周代用甲日，汉以后，一般用戊日，以立春后第五个戊日为春社。王炎：生于宋绍兴八年(1138)，
2、到癸酉宁宗嘉定六年(1213)，此时他七十五岁。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )A开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”，写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的愉悦情怀。B“老大逢春，情绪有谁知”一句采用设问的方式，抒发自己内心孤独寂寞的情怀。C“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。D“帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞”一句动静结合，既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙。E词的下阕结尾处采用拟人的手法，说花“不语”、“笑”人痴，全篇因之而活跃飞动。解析：选ADA
3、项，“愉悦情怀”错，应该是寂寞情怀。D项，“动静结合”错，应该是以动衬静；“既写出庭院的静谧，又写出燕子双飞的美妙”错，应该是衬托寂寞无聊的心绪。(2)本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。(6分)答：_解析：鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理，抓词中所写景物。解答本题应抓住“老大”“独处”“怯寒”“野蔌山肴，村酿可从宜”等有效信息。答案：本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔌山肴与村酿来排遣惆怅情绪。2阅读下面这首词，
4、完成后面的题目。(11分)满江红江行和杨济翁韵宋辛弃疾过眼溪山，怪都似、旧时曾识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几两平生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去，旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。注作此词时，辛弃疾已年届40，是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在途中的抒怀。楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(送郑户曹)，意思是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )A词中“过眼”，是作者江行时对景物的感觉；“怪”，是
5、不能认定的惊疑感，往事虽然记得，却模糊，表现久别重逢的感触。B“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘托虚实之妙，也是心理感受的真实写照，这种恍惚的神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。C“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表达了自己无奈之感。D“吴楚地，东南坼”表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到三国英雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。E“旌旗未卷头先白”承前感伤，由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成，自己的头发却先花白了。解析：选BEB项，“归隐田园”错误，应是“雄心壮志”。E项，“由己及人”错误，应是“由人及己”。(2
6、)这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。(6分)答：_答案：作者觉得人生如梦，对不如愿的大半生耿耿于怀；认为自己是一个匆匆过客，又深深担忧国家民族的命运；苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，又不愿计较个人得失，坚持复国的理想。3阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。(11分)春夕唐崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？注五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。 (1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5分)( )A首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易
7、逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用东风送我经过楚城，表达了诗人凄楚的情怀。B颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。C颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。D尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。E本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。解析：选ACA项，“东
8、风送我经过楚城”错，不是东风送我还，而是我送春归去。C项，“连年累月，无心翻书”理解错误；“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：连家信也动不动长年断绝。(2)“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”有人评价这两句诗为：以景传情，仅14个字，却写得极有层次。请简要分析。 (6分)答：_答案：(示例1)这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；下句写夜深人静，月光如水，子规啼唤，更加触动了游子的思乡之情。(示例2)这一联14个字写出了三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更思乡；子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶
9、梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。4阅读下面这两首诗，完成后面的题目。(11分)与浩初上人同看山寄京华亲故唐柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作唐李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。注浩初上人：即浩初和尚，潭州人，当时从临贺到柳州会见作者。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕因党争在垂暮之年被弃置崖州。(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A与浩初上人同看山寄京华亲故
10、旨在表达诗人被贬谪的愤慨不平之意。B李德裕凭楼远眺，亲眼见到鸟儿无法飞越百匝千遭的青山，于是触景生情，悲从中来。C登崖州城作全诗描写了作者被贬的境遇和不能回归的深沉忧伤，情调悲怆沉郁。D两诗都写到“望”，柳宗元“望”的是故乡，李德裕“望”的是京城，思念都很深切。E两诗都写到“山”，就手法而言，柳诗用的是比喻手法，而李诗用的则是拟人手法。解析：选ABA项，“旨在表达诗人被贬谪的愤慨不平之意”不太妥当，还表现了作者对故乡的深切思念之情。B项，李德裕诗没有说“亲眼见到鸟儿无法飞越百匝千遭的青山”，只是说鸟儿飞到帝京也要半年时间，言路途之远。(2)柳诗的“割”字和李诗的“绕”字历来为人称道，请简要分析
11、它们好在哪里。(6分)答：_答案：“割”意思是割断、割裂，说海边的群山像锋利的剑刃一样将自己的愁肠割断，形象地描绘出作者的贬谪之痛和思乡之愁。“绕”意思是围绕、环绕，说青山将崖州城层层围住，使得诗人无法从此处脱身，象征性地写出自己政治上的困境。5阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)古风(其三十九)唐李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。注徂辉：落日的光辉。枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。(1)前四句写了怎样的景色？给全诗奠定了怎样的基调？(5分)答：_(2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。(6分)答：_答案
