三年级信息技术上册教案

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1、三年级信息技术上册教案 教学内容 ：与电脑见面教学目标 ：1、使学生明白新学期的要求。 2、知道本学期的学习任务。 教学重点和难点：1、明确新学期的要求。 2、了解本学期的学习任务。教学时间 ：1 课时： 教学过程 ： 一、关于课堂几点要求 1、不在桌面、机器和课本上写画。 2、不拆卸鼠标、键盘、机器。 3、不乱扔纸屑杂物。 4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。 5、进入机房之前必须把手清洗干净。 6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。 7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情 况，并及时报告老师。 8、进行座位调整。 二、本学期的教学任务： 1、认识计算机，会正确

2、开关计算机，并学习中英文打字。 2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。 3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。 4、体会用画图软件做画的乐趣。 三、要求学生在学习过程中做到： 1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基 础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术 的应用等。 2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、 尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、 分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和 应用信息技术这一有效的工具，进行各门学

3、科的学习，探索信 息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术 进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取 信息， 学会识别信息的真实性， 归纳分析知识， 解决实际问题， 形成自主探索的研究性学习方式。 5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技 术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、 解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程 度等等，在评价的过程中学会学习。 第1节 与电脑见面教学目标： 1、初步了解计算机。 2、学会开关计算机。 3、知道鼠标的用法

4、。 4、了解什么是窗口。教学重点：1、 知道计算机的组成及其作用。 2、学会正确的开机和关机。 3、熟练掌握鼠标的 6 种操作方法。教学时间：4 课时 ： 教学过程： 一、组织教学 二、学生上课要求： 1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。 2、听从老师安排，认真上好电脑课。 3、来去微机室需认真排队。 4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。 5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。 6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。7、认真听讲，积极操作，努力学习。 三、导入新课 同学们，你们见过计算机吗？ 计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它 广泛应用于各行

5、各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的 一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑” 。 你能说说它有什么用吗？ 揭示课题:今天我们就来学习第 1 课，与电脑见面。 四、认识计算机 计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来 走近它。 1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、 键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。 2、学生说说这些主要部件的作用是什么？ 3、介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工 作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。 4、介绍计算机的操作系统和应用软件。 5、学生阅读课本第 3 页的“知识窗”内容，了解各种各样的 计算机。

6、五、小结 师提问： 1、计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有 哪些？ 2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？ 班级 三年级 人数 反 思 修 注 第二课时一、组织教学二、学习“让电脑上班开机” 要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。 1、显示器开关的认识。 2、主机箱电源开机的认识。 一般主机箱的电源开关边上都有一个“power” （电源） ，让学 生了解。 3、讲解指示灯的用处。 4、讲解开机过程。 先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一 会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面 称为 windows98 的桌面，表示计算机成功启动了。

7、5、学生试着启动计算机。 三、认识桌面 1、桌面的范围。 2、桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学 3 习用具。 3、 “开始”按钮的认识。 “开始”按钮非常有用，它几乎藏着 电脑所有的秘密。 4、任务栏的认识。 5、鼠标指针的熟悉。 四、巩固练习 请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主 机电源开关的位置。 第三课时一、组织教学 二、电脑操作好帮手鼠标 1、认识鼠标 鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖 着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。 常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标 器。 使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻

8、轻地放在左键和右键 上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌 自然在放在鼠标上。 当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试 右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标 器并移动右手，练习鼠标握法。 2、鼠标的六种操作 我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。 （讲解，学生 动手试一试） 移动：握住鼠标在桌子上滑动。 指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。 单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按 一下鼠标左键后立即松开。 双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下 鼠标左键后立即松开。 拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在

9、按住左键不松开的情况 4 下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象 就会移动到这个位置。 单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。 三、让电脑下班关机 1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所 有打开的窗口。 2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。 3、单击“开始”菜单中的“关闭系统” 。 4、选择“关闭计算机”命令。 5、单击“是” ，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再 关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。 试一试 关闭 Window 98. 第四课时一、引言导入 我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。 二、新课教学 1、启动纸牌游戏 师（讲解并演

10、示）启动纸牌游戏的操作方法是： （1）将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜 单。 （2）指向“程序”选项，出现“程序”菜单。 （3）在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附 件”菜单。 （4）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游 戏”菜单。 （5）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游 戏窗口，启动成功。 B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师（讲解） ：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区 摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的 四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开 始、按从小

11、到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位 上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑 相间的规则接在另一张的下面。只有以开始的牌叠可以直接 5 移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移 动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位 上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位 上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动 牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张

12、牌的下面，也可以将 牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻 开。 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一 下发牌区，可以开始翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上 的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师（演示） ：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜 单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。 纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 师（讲解并演示） ：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命

13、令选 单打开，再选择“退出”命令。 练习： 使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。 修 注 第2节 用电脑打字 教学目标: 1、了解键盘的组成和基本用法。 2、掌握正确的操作键盘的方法。 3、学会中英文打字。 教学重点: 1、认识主键盘区的字母键、大小写转换键、换档键、双字符 键、空格键、回车键、退格键，并掌握它们的用途。 2、掌握键盘正确的操作姿势和指法。 3、学会中英文打字。 教学时间: 8 课时教学过程: 第一课时一、引入新课 1、上节课，我们学习了计算机的基本输入设备鼠标的操 作，还记得鼠标有哪几种操作方法吗？（指名说，师再总结） 2、这节课，我们继续学习计算机的另一个输入设备键盘。

14、你 知道有什么作用吗？（指名说） 师述：向电脑中输入字符，是使用电脑时最基本的一项操作。 输入字符的基本设备是键盘， 利用它可以输入英文字母、 数字、 符号和汉字。 二、学习新课：认识键盘 1、请同学们轻轻地拉开键盘，看看键盘上的键多吗？ 2、师：键盘上的键太多了，为了便于学习和记忆，我们把整 个键盘分成了主键盘区、功能键区、指示灯区和小键盘区。 3、教师演示：打开“金山打字通 2003”的“打字教程”中的 “认识键盘”这一页。学生对照自己的键盘认识键盘的分区， 并数一数每一个分区有多少个键。 4、教师巡视并对学困生辅导。 5、学生汇报：功能键区有 16 个键，主键盘区有 61 个键，编 辑键

15、区有 13 个键，小键盘区有 17 个键，指示灯区有 3 个指示 灯，键盘上一共有 107个键。 三、 “我认识你” 1、学生再认识键盘，看看自己都认识哪些键，同桌间相互说 一说。 2、指名说。第二课时 一、组织教学 1、组织学生戴好脚套安静有序地进入机房，并按指定的座位 就座。 2、把书摆放到桌面的左边，头正、身直、足安坐端正。 3、开机并由教师机控制。 二、新课 1、认识字母键、大小写转换键和换档键 1）师述：在主键盘区的中部有 26 个英文字母键、一个大小写 转换键和两个换档键，看书 14 页，对照书，你能在自己的键 盘上找到这几个键吗？ 2）字母键在主键盘区的什么位置？并把它们读一读。 3）启动“记事本” ，在记事本窗口中输入你刚才读的字母，你 发现了什么？ 7 4）键盘有“大写”和“小写”两种输入状态，刚才我们输入 的是小写字母，怎样输入大写字母呢？按“Caps Lock”键可以 使键盘从大写状态变成小写状态，或从小写状态变成大写状 态。当指示灯区中的“Caps Lock”灯亮着时，说明键盘处于大 写输入状态，此时按字母键输入的是大写字母。按一