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1、设计教师叶佩琼教学版本PEP Book 1备注栏执教教师叶佩琼 课题名称教学年级三年级Unit6 Happy BirthdayA Lets learn Lets do课 型新授课授课时间40分钟学生分析 三年级的学生初步接触英语，对英语有强烈的、比较持续的兴趣，大部分学生敢于大胆地表现自己，通过前面五个单元的学习，已具备了一定的词汇量，能进行简单的日常交流。教材分析1、本课时的内容选自PEP教材Unit 6 第1课时，本单元主要围绕Birthday这个话题进行学习的。2、本课时主要是数字1-10的教学，通过数字的学习，在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。教学目标1、知识目标：要
2、求学生能听说认读数字1-10。2、技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。3、情感目标：全体学生都能参与到课堂中，养成合作学习的习惯，培养学生的学习兴趣。教学策略1、在本课的设计中，借助多媒体课件、教学挂图等辅助手段进行教学。2、以语言实践为基础，以达到培养运用英语能力的目的，开展自主学习为基础的小组活动，实现多元互动。3、在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识和真实的语言知识。4、利用新旧知识的密切联系，引导学生理解并能在实际情景中运用所学知识。教学过程教学过程教学过程教学过程教学反思Step 1. Warm up 教学参考时
3、间：2分钟 1、Greeting T: Hello!I am Peggy. Good morning. Boys and girls. Ss: Good morning. Peggy. T: How aye you today? Ss: I am fine. Thank you! How are you? T:I am very well.Are you happy today? Ss:Yes. 2、Sing a song”Hello do oh do”.（设计思路：激发学生的学习兴趣，用我的情绪去感染学生，在友好的问候和快乐的歌声中把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋的状态） 3、学生活动
4、分组，评价安排。把学生分成男、女两大组，准备好两棵苹果树，表现好的同学可以为小组夺得一个或两个苹果，把得到的苹果贴到苹果树上。学生的总体表现会在树上体现出来。（设计思路：调动学生积极性，活跃课堂气氛。）Step2. Review 教学参考时间：2分钟 T: Do you like animals? What animals have you learned? Now,I do.You guess. 教师模仿动物，学生猜动物。（设计思路：复习动物，呈现数字，增强学习气氛。）Step 3. Presentation 教学参考时间：15分钟 1、T: Lets count. How many ani
5、mals do you know?（课件出示刚才学生猜出来的动物，大概10种或更多。如：cat, dog, duck, pig, monkey, rabbit, panda, elephant, bird, mouse.等。）带学生数one,two,threeten.（设计思路：初步在情景中感受新知。）2、呈现新知 T: Now, today we will learn some numbers.（出示课题）T: We will meet some friends.（课件出示十个小朋友。）Look at the first one.Hes a baby.Lets ask him.How old
6、 are you?(出示单词卡“one”。放录音，让学生听，再带读，边读边带学生做手势：Show me one.)用同样的方法教学其它的数字，教学玩two后，操练句子：Show me one and two.（设计思路：创设情境，呈现新知，增强趣味性。）3、读一读 ：学生指课本里的单词，跟老师读。4、说一说A：读给你小组的同学听，并出示相应的手指数量。B：T: Show me one and two.Whats one and two?Ss: Three!T: OK！Who can do these math exercises?（课件出示加法算式，让学生用英语表达这些式子。）C：I can
7、say!（课件出示三组号码让学生读，第一组是房间号码，第二组是车牌号码，第三组是紧急号码。）5、玩一玩（Guessing game）A：听老师拍手，猜出拍了几下。教师示范一次，然后叫一学生拍，其他同学猜。B：听动物的叫声，猜有几只动物。（学生猜后课件出示正确答案。） 6、Lets chant 教师自编一个有关数字的歌谣表演给学生看：One,two.Go to the zoo! Three,four.Open the door! Five,six.Act like a pig! Seven,eight.Eat a cake! Nine,ten.Say again! One,two,three,f
8、our,five,six.seven,eight,nine,ten.Yeah!（设计思路：在机械的操练完单词后，设计多种形式的活动，如：游戏、歌谣等来激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力，调节学生情绪，调动课堂气氛。）Step 4. Practice 教学参考时间：15分钟1、Lets doA:放Lets do录音，让学生感知一遍。B:跟老师做。C:全体同学一起做。2、Lets count, How many students can do this activity.（教师带同学一起数每组一共有几人会做。）If you can do it, please stand up and do t
9、ogether.3、Lets countT: Look! I have so many school things here. （出示一支铅笔）：one pencil。（出示两支铅笔）：two pencils.（出示三个橡皮）three erasers.Boys and girls,what about you?What things do you have?How many?Tell your partner,please.（给学生1分钟时间互相说说有什么文具，有多少个。） 4、A Game:Answer the phone电话铃声突然响起。T:The phone is calling.Ke
10、ep silence！Let me answer the phone.教师示范接电话：T:Hello!3262853.This is Peggy.Sarah: Hi!Peggy.This is Sarah.I am 9.Today is my birthday.Would you like to come to my birthday party this afternoon?T:Yes,Id love to!See you!电话又响起。T: The phone is calling.Who can answer the phone?S1:Hi!3395674. This isSarah:He
11、llo!Its Sarah.I want to invite the other friends to my party，would you like to come？S2:T:Who would like to come to Sarahs birthday party?(一起数一数有多少人想参加Sarah的生日晚会。)电话再次响起。T: The phone is calling.Who can answer the phone?S1:Hi!3154886.This isSarah:Hello!Its Sarah,too. Oh.Yes.I have one big birthday cak
12、e, three big balloons, five nice dolls, nine candles, ten Gifts and many fruits for you!T:Wow! Great! I cant wait! Lets go to Sarahs birthday party after class.OK?（设计思路：引导学生在实际生活中运用所学数字。）Step 5: Assessment 教学参考时间：6分钟T: You are wonderful this class！After class , please read the numbers , use the numb
13、ers and teach your parents to read the numbers. Now, lets see. Who is the winer today!（数男、女组的苹果数量，给获得较多的一组同学一人发一个棒棒糖，合影留念；获得较少的一组同学每人也能得到一个较小的棒棒糖，合影留念。）（设计思路：让学生在学习中获得成就感，增强学习英语的兴趣和自信心。） T: Boys and girls! Go! Go! Go! Lets take a train! Lets go to Sarahs birthday party！（教师带学生唱着自编的歌曲“Ten little child
14、ren run” 开着火车离开教室，结束整节课。）（设计思路：让学生快快乐乐地走进课堂，开开心心地走出课堂。）1、本单元是围绕生日这个话题展开教学的，本科时的重点是数字的认读和使用。我充分结合之前所学的知识，如各种动物，以旧引新。由于数字是学生比较熟悉话题，而小学生注意力集中的时间较短，如何使各教学环节行之有效，如何让每一个学生都融入课堂，这意味着要关注每一个学生，使每一个学生都参与进来。在上课的时候，我尽量的关注着每一个角落的学生，采取单个练习，小组练习，男生操练，女生操练等多种形式让每一个学生都积极参与课堂的每一个环节。另外，用小学生喜闻乐见的课堂活动，如：歌曲、游戏、竞赛、表演、相互评价等，来刺激学生的各种感官，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生身心愉悦地掌握知识。2、对学生进行有效的评价。创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、借助多媒体、活化内容。我利用多媒体的动态画面、多彩
