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1、（第2课时 ）教学目标： 一、通过欣赏瑶族舞曲各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。 二、能够感受、体验远方的客人请你留下来的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。 三、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。 教学重点： （1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。 （2）感受乐曲中不同情绪的对比。 教学过程： 一、导入： 1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。 2、展示瑶族、彝族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。 3、
2、通过瑶族、彝族的相关视频片断，让学生产生对瑶族、彝族的直观印象，初步认识瑶族、彝族。 4、播放瑶族长鼓舞蹈（2段），让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。 播放一段彝族舞蹈，让学生感受彝族舞蹈的风情和特点。 二、瑶族舞曲（民族管弦乐） （一）、展示全曲谱例。 （二）、分主题让学生欣赏。 1、主题a 展示主题a的谱子，并让学生熟记主题a。 问：主题a是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？ 跟唱主题a。 欣赏整个主题a，问：主题a的旋律一共出现了多少次？每次的出现有什么不同？（提示学生从乐器构成和音乐情绪上去感受） 2、主题b 展示主题b的谱子，让学生听辨。并与主题a作比较。 问：主题b是什么拍子的？速
3、度如何？音乐情绪如何？ 3、主题c。 展示主题c的谱子，让学生听辨。并与主题a、b作比较。 问：主题c是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？ 4、主题d。 展示主题d的谱子，让学生听辨。并与主题c作比较。 问：主题d是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？ （三）、欣赏全曲。（视频）让学生边看边听。 请各位同学指出各主题是什么时候出现的，并说说出现的顺序如何？ （四）、展示主题出现的顺序，并让学生为乐曲分段，同时说明为何如此分段，有什么根据？ 引子主题a主题b主题c主题d主题c主题a主题b尾声 三、远方的客人请你留下来 1、了解合唱知识 2、了解彝族和彝族音乐 3、聆听歌曲，时间充裕，可以学唱部分歌曲。 四、总结： 我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。
