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1、观看从现在开始教学反思济源市太行路学校 王方强4月8日，我们观看了从现在开始教学录像课，感受颇深。从现在开始一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。老师在教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为提高学生的语文素养而教。思索这节课，有几点值得思考和学习：1、情境创设精当，效果理想本课故事情节非常生动，内容比较简单，但其中的道理学生不容易理解。教师在讲
2、授中没有作过多的讲解，也没讲太多的道理。只是创设各种情境，让学生在情境中体会，用各种各样的朗读表达。如体会狮子大王说话的语气、神态，想象大王发命令时的威风、神气，自己模仿大王来读；猫头鹰上任后的神气、骄傲、洋洋得意，学生看图说一说，再来读，学生自然就把自己带入了故事中，学着猫头鹰的样子来读。自由读体会，抽读评价，想象分角色读体会。多种形式的读，学生不知不觉地明白了的猫头鹰和袋鼠的以自我为中心，只考虑自己，不顾别人的心理和做法。也能感悟到小猴子的聪明机灵，理解动物，尊重每个动物的生活习性。所以，道理不讲自明。这样的教学符合文本的要求和低年级学生的特点，效果自然会好的。2、教学训练得当，思维活跃低
3、段的孩子思维活跃想象丰富，在他们的头脑有五花八门的想法，也急于表现。切合学生的心理和听说训练的要求，教师适时的训练孩子的观察、想象、表达、倾听的能力和习惯。听了猫头鹰的命令，动物们议论纷纷、叫苦连天。抓住这两个词语，让学生想有谁议论？怎么议论？怎么叫苦？学生的思路打开了，话匣子也打开了，兴趣和热情激发起来了。3、教学氛围融洽，德育升华这一堂课我感受到孩子们始终处于积极兴奋的状态，整个课堂自始至终洋溢着平等、和谐的氛围。最后孩子们自己选择角色，想象自己就是动物王国中的一员，体验着动物们的经历，述说着动物们的心声，表达着动物们的意愿。在读一读、演一演、说一说中，真切感受到只有尊重别人，才会得到别人的拥戴；只有相互尊重，大家才能和谐相处。
