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1、师德师风反思材料总结师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措也是改善教育发展环境转变教育系统工作作风的内在要求促进教育事业健康发展的有力保证通过师德师风学习我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败学高为师 , 德高为范师德是教师最重要的素质加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性教师首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导学生全面发展在此我就我
2、个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：一、理论学习松懈总认为作为一名一线的小学教师一些有关的政策法规理论性太强似乎不太沾得上边只要专心工作不犯原则性错误就行了学不学无所谓的再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味反正也没人都督不如应付了事二、对教研工作不热心态度消极认为搞教研不是我们一线教师的事而是教研部门专门从事教学研究人员的事因此热情不高三、缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍教学业务主面的书籍看得较少先进的教学思想、 教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务已书籍看起来枯燥无味备课欠深钻教材懒于思考教学方法疏于练习教学基本功就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题也懒得去查阅
3、有关资料四、 和学生家长的沟通太少总认为多一事不如少一事家长不找我们的事就万事大吉了再者教学的事情本来就多忙不完学生在学校只要不出什么大问题不有必要给家长讲有的事情即使与家长联系沟通了也解决不了多大问题现在很多家长都不太关心自己的小孩更谈不上辅导他的学习因此与家长的交流沟通就少了通过师德师风的学习我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识对教师职业道德规范内容也更熟悉了对照教师法和职业道德规范的要求结合自己工作实际今后将努力做到这几点：一、加强政治学习不断提高政治素养本人将系统地学习义务教育法、中华人们共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件严格要求自己奉公守法恪尽职守遵守社会公德忠诚人民的教
4、育事业为人师表二、孜孜不倦积极进取在今后的学习工作中不断提高自身素质不断完善自己以求教好保护好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、 精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、 业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、 措施在交往中不
5、收礼、 不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教赢得了广大家长的普遍赞许在教育教学过程中激发他们的学习积极性探索性努力提高教育教学质量三、以身作则、 率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响因此教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的自己坚决不做严于律已以身作则才能让学生健康快乐的成长总之作为一名学生教师我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬用
6、一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造造人在今后的工作中经常反思课堂教学存在的问题 , 并作交流 ., 确立教师个人研究课题 ., 自主学习课程标准 , 做好笔记 ., 参加各级各类的教材培训教研活动 ., 开展学科教研活动 , 教研联合体工作 , 解决教学中存在的问题 , 交流反思 , 学习体会 ., 自主学习探索” 不断的充实自己努力做一名优秀的学生教师师德师风反思材料总结 篇 2教师的素质直接影响着学校的学风和校风教师的形象直接关系着学生素质的培养因此师德 , 不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修
7、养！ 用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效作为一名从教多年的教师在这次师德师风的学习活动中我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己一、思想认识教师是人类灵魂的工程师是传递知识和文明的接力手是点燃光明未来的火炬手作为一名人民教师我感到由衷的自豪也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成为优秀的新世纪、 社会主义精神文明工作者就要不断提高自身的精神修养提高自己的政治素养和专业文化水平与时俱进开拓进取已成为这个时代的主旋律信息时代的教师一定要勤于学习勇于创新踏实肯干用自己辛勤的努力培养出新世纪、 新时期的新一代劳动者二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力 , 就一定会取得成绩 . 辛苦不
8、会付诸东流 , 量的积累就会带来质的飞跃、加强学习依法执教首先社会在发展知识在更新知识容量在扩大不学习就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习吸收新的教育思想、教育理念、教育模式教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破再上新台阶其次多年来的从教使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作默默无闻的付出并自觉遵守教师法以它为准则时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义2 、爱岗敬业教书育人我热爱教育热爱自己所从事的工作热爱我们的学校因此不论在什么时候、什么地方我都要将校内的利益放在第一位时刻以“校荣我荣校衰我耻” 的精神来指引我在做好教具、 认真备课的基础上不断探索
9、大胆创新工作中本着 “心中有目标眼中有孩子” 的原则来设计活动并做好记录3 、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职在每次的活动中我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点坚持 “一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子”对学生严格要求耐心教导不讽刺挖苦歧视不体罚和变相体罚使孩子们愉快茁壮地成长4 、注重小节修炼人格教育无小事教师的一言一行都是孩子关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的因为孩子眼中的教师都是具体的而教师又是孩子心目中的 “权威式人物”所以我要时刻铭记从我做起从小事做起从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子5 、尊重家长服务家
10、长家长是我们搞好工作的有力后盾因此我做班主任的几年中我及时与家长沟通认真听取家长意见和建议取得支持和配合不指责、 责备家长并且在语言交流中语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我6 、廉洁从教不谋私利自觉抵制社会不良风气影响不进行有偿补课和收取额外的报酬与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教三、存在的不足1 、有的时候感觉责任心不够强平时不注意师德师风建设这主要表现在自己心情不是太好的时候自己的行为有点受情绪的影响有时甚至会带一点到工作和课堂中去2 、有的时候教育学生的手段欠佳不管出于何种目的都给学生的身心造成了不良的影响3 、有的时候面对新的机遇与挑战感觉到茫然与困惑有时衡量
11、学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字4 、有的时候不能树立终身学习的观念没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营四、存在问题的原因仔细审视、深刻反思究其原因主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观五、改进措施1 、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为2 、树立终身学习的观念不断充实自身3 、要把师德师风建设常抓不懈抓好抓落实抓好四个并重即教书与育人并重抓质量与抓素质提高并重抓教育与抓管理并重抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节即学习、反思、整改、落实、提高五个环节4 、在教研组活动中让组内每一个教师都
12、有畅谈教育心得的机会让每一个教师都有获得新知的机会； 教学反思与探究让更多的教师寻找到了新的教学方向5 、不断的创造机会让教师内心充实、日清日高6 、组织教学案例的研讨让更多教师有了更多新的教学反思； 让教师学会了教育教学知识的整合、 积累与分享教育视野得到开阔专业知识得到提升 .7 、注重心灵的沟通让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、 心灵舒展8 、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行不得有意损害集体和学校荣誉严禁传播有害学生身心健康的观点和思想总之在师德师风的自查自纠的活动中只要每位教师都负起应负的责任遵循教师规章制度多奉献一点爱心我们的教育事业一切都将美好起来我坚信只要承担了我所能承担
13、的责任我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色成为一名优秀的人民教师师德师风反思材料总结 篇 3我是一名小学教师从事小学工作已经31 年了在这 31 年的工作历程中我即没有惊天动地的壮举也没有举世瞩目的功绩和所有的个小学教师一样在自己平凡的工作中默默地奉贤着自己的青春和力量就是在这忙碌的工作中我深深的体会到自己责任的重大就是在这平凡的工作中体现了自己在人生中的价值观在我还是个小孩子的时候班主任老师给我留下了特别深刻的印象我希望自己也能够像她那样成为孩子们心目中的榜样记忆中美好的当我带着大学校园青春的激情踏入一高校门时当我怀揣着满腔热情和赤诚登上三尺讲台时才真正懂得了这已不再是一种游戏而是一种事业伴着
14、这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质在我上师范学校之前曾经问她：“怎样才能够成为一名优秀的老师”她说：“要有爱很多的爱”现在已经成为一名老师的我发现虽然在其他的地方大家说的最多的都是名或者利但对于一名教师最重要的还是她的爱这份爱里包括了所有的爱心与关怀牺牲与奉献我们班里有一个特别调皮的男同学他大概是因为从小由老人带大的缘故生活习惯和学习习惯都很有不是太规范虽然是男孩子却很小心眼爱告状甚至撒谎有好几次他犯了错误怕被老师批评就说一些自以为可以蒙混过关的谎言希望能够避免被老师追究但他毕竟年纪还小撒的谎都比较幼稚很容易就被我识破了渐渐的我开始对他不信任起来小朋友有时候告他的状我会不了解事情发生的经过而立即批评他在我的印象里他是一个爱说谎的捣蛋的孩子直到那一天上完课后班长告诉我他上课的时候吃东西我吃了一惊立即感觉到他真是太过分了班长早已经尽职的把他推到我面前我沉下脸问：“是不是上课在吃东西”他低下头回答：“没有”我观察他的嘴巴很明显的含着什么对他这种总是撒谎的毛病反感到极点于是狠狠的批评了他让他回教室里坐着反省我看
