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1、快乐数学大班教案通用23篇快乐数学大班教案通用23篇快乐数学大班教案 篇1活动目的：1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。2、在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。3、激发热爱祖国的情感。活动重难点：得数5的加法活动准备：1、车票假设干1-4的数字卡，任务卡：比5少1比3多1比4多1比4少12、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人3、场景设置5个出站口标记：2+21+34+12+11+1活动过程：1、组织谈话活动，激发兴趣。“小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？”“今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？”想“好，请小朋友跟着我，如今就出
2、发。”听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室2、根据任务卡提取车票。“坐火车必需要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？”“请小朋友看看老师手中的任务卡”。师出示任务卡“你能看得懂这张卡的意思吗？”个别幼儿答复“应该是拿得数是几的车票?”请个别幼儿取车票老师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。老师对幼儿的操作情况进展检查。3、根据车票，寻找车厢。“车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！”“看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？”“请听听它的要求：要求是：
3、车厢上的数字必须和你们手中车票上的数字合起来是5，想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。”“请你说说你上哪节车厢？为什么？”因为我的车票是4，再找标有1的车厢，合起来就是5了，因为4和1合起来是5师根据幼儿的答复出示算式卡片：1+4 4+1 2+3 3+2请幼儿看看这两组加法算式，说说你从中发现了什么机密？老师小结：算式题目上的数字一样，位置不同，得数一样。幼儿分成两组送车票。3、观察站台，寻找出口。“小朋友们真聪明，都找到了自己的车厢，让我们一起坐上火车去北京吧！”放火车开动的声音，做开火车的动作“如今的火车太快了，一会儿就到北京了，这儿有5个出站口，只有得数是5的才是我们要走的
4、出口通道，我们该从哪个出口出去？为什么？”个别幼儿答复4、幼儿集体跟随老师从正确的出口出去，完毕活动。“北京到了，让我们一起去玩吧！”老师带着幼儿从正确的出站口出去，完毕活动。快乐数学大班教案 篇2活动目的：1、正确感知6以内数的组成。2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。3、逐步进步运算的速度以及正确性。活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。学具：幼儿用书第一页，铅笔。活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法?2、师生共同玩“碰数”游戏，稳固复习6以内的组成。游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口
5、报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。3、复习5以内的加减。4、游戏：开快乐火车。鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。二、操作活动。看分合式，填空格。三、活动。展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进展表扬和奖励。活动刚开场，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有局部幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成
6、，以及复习、掌握了5以内的加减。另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时才能较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有局部数学根底较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。快乐数学大班教案 篇3一、活动目的：1、理解时钟的构造及分针、时针的运行规律，学会看整点。2、开展幼儿的逻辑思维才能。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。二、活动准备：1、每人两颗针。2、幼儿人手一个钟。3、幼儿睡觉时间和图片。三、活动过程：一用谜语引出活动。老师
7、先来给大家讲一个谜语看看谁最聪明：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。二观察钟面师：出示一些钟，请小朋友仔细看。幼：形状不同圆形、方形，大小不同，颜色不同红色，黄色。师：哪些地方是一样的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。老师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼：按顺序排列的一个圆圈。师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。师：长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针，看看这两根针都是朝着那个方向前进的。请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。师拨动钟幼：
8、1至12的方向。师：对了，这样的方向叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。三由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。操作钟表分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。四认识整点，开展游戏。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了五快乐时钟师：刚刚我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好?幼：好师：说明要求，这是什么针?幼:时针。师：这是什么针？幼：分针。师：请小朋友每人拿两颗针。师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开场了，滴答滴答滴答几点呐？幼：1点呐。师：滴答滴答滴答几点呐？幼：2点呐。师
9、：师幼一起玩到12点整。师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。师：好请小朋友回到自己的座位上。师：今天我们轻松地认识了整点，六、幼儿操作、稳固整点：下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以互相看看他拨对了没有。师：好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊？幼：起床。师：下面8点整，8点我们该怎么样啊？幼：上幼儿园。师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？幼：洗手吃饭。师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，
10、明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懒觉。师：他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？幼：不能。师：所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。师：小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友认识吗？幼：不认识。师：这是9点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。师：好请小朋友去休息。快乐数学大班教案 篇4活动目的：1.继续认识钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。2.可以根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。3.细心地检查自己的作业。4.培养幼儿对数字的认识才能。5.体
11、会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。活动过程：一、观看PPT理解一天的生活，并和钟面时间匹配。有个小朋友，她的一日生活很快乐，我们看看她做了些什么，她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。1.出示打乱顺序的图片，邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进展排序。谁能按时间的顺序把图片放到适宜的位置?2.集体检查排列的结果，并进展讨论。3.将时间和活动事件进展匹配。做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。二、练习拨时钟并且画相应的钟面。1.老师报
12、出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如900、230。2.知道下午时间的阅读方式和由来。为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时，钟面上却只有12点，于是短针要转2圈才是一天，所以过了中午12点之后，短针就开场转第二圈了，于是我们把下午的1点读成13点，2点读成14点，3点读成15点，直到夜里的0点，这样才算走完了24小时。3.学习制作钟面。这里画了几个钟，没有长针和短针，你能上来“画”出相应的时间吗?4.讲解12点的“画”法。12点时长针和短针都指向数字12，两根针重合在一条线上，所以我们要画清楚长短针的箭头。三、幼儿操作活动。1.拨闹钟记录时间。2.为时间和钟面匹配连线。3.
13、根据看时间画钟面。四、评价活动第一，老师在教孩子时间时，还是用12小时的计时法比拟好。在活动中，可以告诉孩子下午3点也可讲成15点，不一定要掌握。第二，“拨钟”环节可以放在后面操作。第三，老师提供的操作单就一定要标准如，应该在框内写。第四，画钟面时，幼儿画两针的长短控制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外，另两种操作材料可以就用这两种：1.看时钟记时间。2.看时间画钟面，减少过多的作业量，缩紧时间。第五，假如大班3张作业老师都要求完成，可以不跑组，假如有进步的内容，还是要跑组，老师可以选择使用，不要每次都不跑组，可以偶然选择。快乐数学大班教案 篇5活动目的：1、复习10以内的加减法，尝试看图口
14、述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片5张。2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片假设干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们如今大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们!贴有小熊的是小熊队，欢送你们!米老鼠、
15、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。二、快乐数学第一关。1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。如今请各队的一号选手答题。2、师：答题开场。请听题3 3=?(老师请三位选手轮流答复) 幼儿：3 3=6 师：(出示正确答案)答复正确，xx和xx得到水果奖励。快乐数学大班教案 篇6活动目的：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片假设干张，加法图片假设干张，口述图片
