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1、遇到困难我不怕活动设计意图：当代独生子女居多，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱 使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点 困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往， 降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业 是极其不利的。因此，我设计遇到困难我不怕教学活动，通过活动初步培养 孩子们勇敢面对生活中的各种困难，并想办法去克服解决困难。活动目标1、知道日常生活中分遇到许多的困难，懂得遇到困难要勇敢面对，并努力 去克服困难。2、提高解决问题的能力，培养战胜困难的自信心。3、体验自己解决困难的喜悦。活
2、动重难点重点：让幼儿明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇 气。难点：学会解决学习和生活中的困难和问题，培养幼儿战胜困难的自信心。活动准备：1、物质准备：动画片乌鸦喝水。2、铁钩、磁铁、竹棒、绳子、平衡木、轮胎及所需的玩具。3、环境创设：一棵大树、树洞、草地、小河。4、幼儿用书人手一册。活动过程一、借助故事，引入课题。1、欣赏动画片乌鸦喝水。2、提问：动画片中的主人公是谁？它遇到什么困难？它在困难面前有没有 退缩呢？它是怎么克服困难的？最后小乌鸦通过自己的努力结果怎么样 呢？3、小结：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不但没有退缩，而且还积极主动地想 办法解决困难，值得我们学习。二、互动
3、交流，解决问题。观看幼儿用书的图画，讨论：1、这些小朋友遇到了什么困难？想一想该怎么解决？（幼儿自由讨论） 让幼儿说说图中的小朋友是解决困难的办法，你还有什么不同的办法 呢？（幼儿说出自己的见解）2、日常生活中，你曾经遇到什么困难，你是怎么做的？小朋友碰到困难时，应该怎样做？(请个别幼儿说一说自己在生活遇到的困难，又是怎样解决 的。)三、动手操作，体验成功。游戏把幼儿带到预先设计的环境中。1、教师有表情地讲述：一群小朋友在草地上玩得真开心，玩着玩着，他们 遇到了困难：小明的羽毛球挂在树上；小东的小球滚进了树洞；小红的 一串珠子断了，珠子全撒在地上。小朋友，你们能想办法帮助他们解决 困难吗？2、
4、幼儿讨论解决困难的方法。3、分组实践活动，尝试解决困难，老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法 并比较哪种方法更好。Q叠衣服、Q挟黄豆、Q情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，着急的哭着说：“我是小班的小朋友，请你们帮我找找爸爸，妈妈。”4、挑战游戏，过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。(1) 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。(2) 鼓励没有成功的孩子再试一次。(3) 增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。5、鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功的乐趣。四、小结。教师小结：刚才小朋友在遇到困难时通过自己想办法的解决了一个个困难， 其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要
5、我们诚实 地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。五、活动延伸穿衣服比赛、挟黄豆比赛，让幼儿通过比赛的活动更熟练的掌握解决困难的 方法，同时更加体会成功带来的快乐。让幼儿独立完成自己应该做的事，以鼓励 为主，培养幼儿做事的信心、耐心与坚持性。六、活动反思本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法、游戏法等方 法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动 延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉 你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲 如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重 视，必须以幼儿的年龄特点出发。
