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1、幼儿园大班数学活动教案大于号小于号含反思大班数学活动教案大于号小于号含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能在数学活动中正确运用大于号小于号，通过活动了解大于号小于号的意义,体验比赛所带来的感受,快来看看幼儿园大班数学活动大于号小于号含反思教案吧。目标: 1、通过活动了解大于号小于号的意义。 2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。 3、体验比赛所带来的感受。 4、有兴趣参加数学活动。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 准备： 动动板，棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干 重难点： 了解大于号小于号的意义。 区分大于号小于号,并能在数学活动中正确运用 过程: 一、复习符
2、号：出示大于号、小于号、等号的题卡。 今天上课呢,老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看，出示箱子: 1、首先我们来看看箱子里有什么礼物老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么，并说说等号代表什么意义。 2、现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)请幼儿说说是什么代表什么意思幼儿回答:大于号表示左边数大,右边数小;小于号表示左边数小,右边数大。3、教师小结：张大嘴巴的那面朝着大数，尖尖的朝着小数。 二、数字比大小:老师今天还带来了好多的棋子，请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。 、出示个红棋子和3个黄棋子,想想他们中间应该摆什么符号，为什么 2、出示数字4和请小朋友想想他
3、们中间应摆什么符号3、出示数字8和9,和8,请小朋友进行比较。 三、式子比大小:刚才我们小朋友表现特别好,这次呢,老师出个难一点的题，我们小朋友想象怎样做.1.出示4(）5+3()6,请幼儿向相这次我们应该怎样做。 幼儿回答，并为什么填lt； 教师总结：这次我们是用算式和数字比,我们要先算出算式的答案，用算出的数字和另一个数字比。 2.教师说题，幼儿用动动板摆题，并填上符号。四、活动延伸：这次呢，我们要来次比赛,看我们小朋友学会了没有。 1.首先，小朋友分成两组，每组选一位队长，选一个名字。 2当老师出题卡后，喊开始，我们的小朋友才可以举手抢答,答对加1分。 3如果老师没有说开始,小朋友抢答了
4、，那么这一组要扣1分。4.最后评出冠军,进行表扬。 五、本节课总结。这节课我们小朋友认识大于号,小于号，并学会了在活动中运用。知道，张大嘴巴的那面要朝大数。 2.我们比赛也结束了,有赢也有输,那老师知道,赢了你们高兴,但是,(教案出自：快思教案网）我们小朋友不要骄傲,继续加油，输的呢,老师希望你们不要伤心，不要气馁,以后我们多努力，多加油，我们争取下次赢得第一。 六、结束,收动动板小朋友在教室也上了半天课了,我们一起去外边活动吧！ 活动反思： 在本次活动中，我组织了大班数学活动大于号和小于号。纲要指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，活动比较成功。小百科：大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。165年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了670年,他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。1
