实用的初三教学计划四篇

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1、实用的初三教学计划四篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候静下心来好好写写计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是帮大家整理的初三教学计划篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 初三教学计划 篇1 一、指导思想: 继续用“三个学会”目标指导校园生活，配合政教处挖掘和整合好各种教育资源，开展多种形式的主题教育活动，提升学生素养，促进学生个性与特色发展。强化常规教育和管理，提升学生的综合能力。 二、学生现状分析：本学期初三班共34人，其中住校12人，走读2人，上学期总体表现良好，小中考成绩令人较为满意，但有个别学生仍需进一步加强。三、重点工作：1、配合政教处开展“三项”常

2、规评比，引导学生实现“他律自律无律”的转变。 2、配合政教处推进“三个学会”目标的落实。 、 组织“辉煌六十年庆祝新中国成立60周年”系列活动。 4、 配合政教处表彰在各个方面学有专长的学生,引导学生个性发展。 四、将采取的措施 1、 加强后进生管理：面向全体，分类施教，加强对学困生(耿威、田鹏南）的辅导,从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生，帮助他们及时有效的提高学习成绩。2、 及时与任课老师沟通 班主任工作不是孤军奋战，需及时与任课老师的沟通,取得任课老师的支持与配合,这样才能有效而稳定的提高班级学生成绩。 、学校教育与家庭教育相结合 经常与家长保持联系,使学校教育与家庭教育保持联系,

3、互通有无,促进班级全体同学共同进步。4、及时与学生谈话 经常与学生谈话，发现学生中存在和出现的问题,以便及时解决。 五、每月工作重点:九月份、 收心教育、 配合学校相关部门开展流感秋季防控工作3、 主题教育:“安全第一课”4、 组织收看法制教育片青涩记忆5、 引导学生庆祝教师节 十月份 1、 主题活动：庆祝新中国成立六十周年系列活动（一） 2、家长讲坛开讲十一月份 1、“三个学会”校本剧征集 2、期中考试动员、举行、小结 、法制主题教育 十二月份、 配合学校有关部门开展主题活动:歌咏比赛庆祝新中国成立六十周年系列活动(二) 、开展辞旧迎新活动 3、继续抓好常规教育 一月份1、期末考试动员 2、

4、 学期结束工作安排3、 结业典礼 表彰学生 初三班在过去的4个学期中,能够做到团结一致，奋发拼搏,取得比较优秀的成绩，但还有很多需要进一步完善的地方,比如：开窗通风、课桌排放等，我相信：没有最好，只有更好，只要能以人为本，以金子般的爱心对待学生，多一份尊重、宽容、理解，善待每一位学生，力争在明年的中考中有10人达到南师附中的录取分数线,再有10人达到南外、金中、1中等名校的分数线,最后还有人能达到扬子中学或同等学校的分数线,初三班的明年更辉煌! 初三教学计划篇2 在新课程理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标， 初三上学期英语教学工作计划 。积极参加教

5、科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”。为此,特制定本学期工作计划如下: 一、学生情况分析 初三()（）班共有学生68人,学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱,特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。 二、本学期教育教学具体工作： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理

6、，让他们的综合素质得到全面发展。 1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短， 在四中我虽然是一位老教师,但还需向有丰富教学经验的教师学习,尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其

7、讲课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书，对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力,使其保持相对

8、稳定性。同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精,减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题，就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始,比如，多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和

9、差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。 7.尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们，及时鼓

10、励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式，提高教学效果。总之,有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌！ 初三教学计划 篇3 一、教学目标 、思想品德目标：通过劳动技术课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；注重培养创新

11、精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。2、知识目标： 了解针线基础知识，常用种植技术,手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样 操作现给同学们。3、能力目标: 通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标: 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心

12、感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女,平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强,而且不太会干家务。通过学习, 注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力,充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。 三、教学重、难点 重点:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。 难点:学会自己创造手工作品。 四、教学进度安排表 1、金盏菊的播种及养护 2、别致的小鞋 3、种蚕豆 4、面

13、包里的劳动 5、缝布袋 6、纸杯毛驴 7、安装门铃 8、观察电冰箱及其原理 9玫瑰花的种植及养护 1、拆装电风扇并了解原理 五、教学措施 1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2、理论知识的传授要突出重点，注重知识,能力和情感之间的联系。 3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。 初三教学计划 篇4 一、复习引入 . 点A与点关于点C成中心对称,且C=5,则B= ,AB= 2. 点(1,)在第 象限,点B(-1,-)在第 象限,点C（1,-)在第 象限,点D(1，2)在第 象限

14、，点E（2，0）在 3. 点P(-，2)关于x轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为 ,点P到轴的距离为 4点（-3, 4)关于y轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为,点P到y轴的距离为 5 作出线段A关于点O成中心对称的图形 【设计意图】为本课探究学习关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系做铺垫。 二、探索新知 6.动手做一做，想一想 如图，在直角坐标系中，已知A(3，1)、B（-,）、C(0,3)、D(2,2) (1) 作出点A、C、关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标点 A(-3,)关于原点对称的点坐标为 点B(4,0)关于原点对称的点坐标为 点C（，3）关于原点对称的点坐标为

15、点(2,2）关于原点对称的点坐标为(2) 思考：关于原点对称的点的坐标有什么关系() 写出任一点P（,y)关于原点对称的点的坐标,并证明。 【设计意图】让学生通过自己动手画图与观察，发现关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系，获得新知，既让学生体验自我学习的收获喜悦,肯定自己;又让学生学会如何去发现、猜想、验证的科学研究方法。 三.练习:A层7.点A(,)关于原点对称的点的坐标为 . 点A(,2）与点B(8，b)关于原点对称，a = ，b= . (1)点(2,)与点(2，-1)关于对称 (2)点(2,)与点(-2,-)关于对称 ()点(2,1)与点（-2,1)关于 对称 【设计意图】模仿运用新知,初步掌握关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系。 B层0如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段A关于原点对称的图