《2021年春八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年春八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教学案新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年春八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖教学案新人教版第一节植物的生殖【知识目标】 1.描述植物的有性生殖和无性生殖;2.列举一些常见植物的无性生殖。【能力目标】 1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。【情感态度价值观目标】 通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。【教学重点】 1.概述植物有性生殖和无性生殖;2.列举植物常见的无性生殖,并了解无性生殖在生产上的应用。【教学难点】 1.概述植物无性生殖,尝试植物的扦插、嫁接;2.植物有性生殖与无性生殖的区别。【情景导入】 人的“十月怀胎,一朝分娩。”
2、你已经知晓,在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体?(引导学生根据生活经验说出)你知道植物有哪些不同的生殖和发育方式?今天就让我们来了解生物圈中植物的生命延续和发展。【课堂探究】探究一:植物的有性生殖问题1:分析“花的结构与有性生殖图解”,简述被子植物有性生殖的过程。答案:花粉萌发产生的精子与胚珠中的卵细胞结合,形成受精卵。受精卵发育成种子的胚。种子萌发,种子的胚发育成新一代植株。问题2:植物的有性生殖具有什么特点?答案:有性生殖的后代具有双亲的遗传特性。【总结过渡】 是不是植物都用这种生殖方式产生新个体呢?你有没有见过不用这种生殖方式进行繁殖的植物?探究二:植物的无性生殖问题1:阅读课本
3、第4页的“观察与思考”,讨论这些植物的生殖方式有什么共性?答案:它们都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。问题2:植物可以进行有性生殖也可以进行无性生殖,无性生殖有什么优点呢?答案:迅速扩大优良品种的繁殖量,保持遗传特性的一致性。【总结过渡】 在生产实践中,人们根据不同的需求,对不同的植物采取不同的繁殖方式来满足自己的需要,那么在生产中是怎样应用无性生殖的呢?探究三:无性生殖的应用问题:无性生殖常见的应用方式有哪些?答案:嫁接、扦插和植物组织培养。【教师总结】 同学们,我们通过这节课认识到植物生殖方式多样,也了解了无性生殖在生产上的应用,所以在今后我们力求把生物学知识与生产实践结
4、合起来,学以致用,并使我们的知识随着生产实践不断丰富和完善。1.下列哪种方式是有性生殖(C)A.由植物的叶发育成新个体B.由植物的根发育成新个体C.由受精卵发育成新个体D.由植物的芽发育成新个体2.要使一种开白花的花卉植株上同时开出白花、红花和紫花,可采用下列哪种技术(D)A.组织培养B.压条C.播种D.嫁接3.水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,结出的成熟的果实,其味是(B)A.酸的B.甜的C.酸甜各半D.酸涩4.将带有节的甘蔗茎段埋入地下,能够长成新植株。这种生殖方式属于(D)A.分裂生殖B.孢子生殖C.有性生殖D.无性生殖5.把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上,不久就可以长出根来,形成一个新的植株。这种生殖方式叫做(C)A.扦插B.压条C.无性生殖D.嫁接6.根据图一和图二,请回答下列问题。(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是枝接,图二所指的方式是芽接。(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用枝做接穗,图二是用芽做接穗。2
