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1、班级： 姓名： 课题搭积木比赛学习目标1.学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3.大家要勤于动手动脑，养成良好习惯。课前尝试 用一些小立方体搭自己喜欢的图形，试着从不同的方向观察立体图形的形状,并把它画一画。自主学习1、观察立体图形的形状，并画出从正面、上面、左面看到的形状。 （1）.自主学习教材32页“搭积木比赛”中的第一项比赛。（2）、画出从正面、上面、左面看到的形状合作探究 活动一.根据给出的从不同方向观察到的平面图形还原立体图形。 1、.小组合作，学习教材32页
2、“搭积木比赛”中的第二项比赛。 2、.根据观察到的平面图形还原立体图形。 3.动手搭一搭至少需几个，最多需几个？ 4.小组讨论展示。 5.小结 。活动二.根据给出的从某一方向观察到的平面图形还原立体图形。1、小组合作，学习教材32页“搭积木比赛”中的第三项比赛。 2、根据给出图形的形状搭一搭原立体图形。3、展示交流，看谁搭的多。4、小结达标检测 一、基础检测 一、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？( ) 面( ) 面( ) 面( ) 面( ) 面( ) 面 二、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。 二、能力提升 课本32页练一练1、2、3题学后反馈 自我评价：通过今天的学习
3、，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力。 小组评价：好 良 加油 课题天安门广场学习目标 1、联系生活实际，能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的，发展自己的空间想象力。 2、养成在生活中关于观察的习惯和能力课前尝试 站在学校正教学楼的前面从不同角度看到的建筑物一样吗？自主学习 一、小明在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组照片。上面三幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是： 、 、 。 二、观察下面三张照片，然后回答几个问题。1 2 3 这三张照片按照从远到近的排列顺序是（ ），（ ），（ ）；其中（ ）号照片应该是在树下拍到的。合作探究 活动一：上面图片的内容是“天安门广场”。天安
4、门广场是世界上最大的广场。现在再来观察下面的四张照片，这四张照片是从上图中的这几个位置拍摄的。你能辨认出这几张照片分别是在几号位置拍摄出来的吗？提示：（1）设想一下自己就站在天安门广场的这几个位置，那么我们会看到建筑物的什么位置关系呢？（2） 找几个物体代表图片中的主要建筑物，按照它们的置关系摆好，然后站在不同的拍摄位置自己亲自观察一下。将自己的答案与小组成员交流，说一说自己判断的方法。小结：在观察物体时，因为所在位置的不同，所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中位置关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。上面观察的学问也告诉我们，思考问题时也要从多个角度思考，从多方面判断，这样得到的结果才
5、是全面的。达标检测 一、基础检测 小明乘船游览。 二、能力提升课本第37-38页练一练（生先独学再群学订正）学后反馈 自我评价：通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好 良 加油 课题观察范围学习目标 1.通过由低到高来观察物体，知道不同的位置所看到的范围是不一样的。 2.通过由远到近来观察物体，知道看到的范围是越来越小的。课前尝试 你站在院子里和站在高处看天空看到的范围有什么不同？夜晚当你走进路灯和远离路灯时你看到的影子有什么不同？自主学习 1、小明的观察范围。 小明沿小路向树木看守人的小屋走去。 （1）小明越走近房子，看到的树越 ，看到的房子显得越 ； （2
6、）离物体越远时，看到的物体显得越 ，看到物体的数量会越 ；相反的，离物体越近时，看到的物体越 越 。合作探究 活动一、学习课本第34页型号一 看一看、画一画。 交流展示、小组讨论。3、小结：（1）观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（ ）。活动二、学习课本第34页型号二 看一看、试一试。合作交流、小组讨论。动手操作画出位置（2）和建筑物A之间的一条线。小结观察物体时，离得越远看到的物体就越（ ）越（ ）；离得越近看到的物体就越（ ）越（ ）。达标检测一、基础检测 课本第35页练一练（生先独学后再群学订正）二、能力提升1、小狗贝贝看礼物。奇奇家的桌子上放满了朋友们送来的节日礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 贝贝先是站在地面上看； 然后抬起了前腿看； 唉，还是站到凳子上看吧； 最后，它终于爬上了桌子请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出来。在小组内说一说你是怎样判断的。小结：（1）贝贝的观察顺序是从 到 ；（2）在不同的位置观察，看到的画面 （相同或不同）；（3）在不同的位置观察，看到物体的多少是 的，因为视线被遮挡的范围是 的学后反馈 自我评价：通过今天的学习，我学会了，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好 良 加油
