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1、胡秀飚教学设计模板课题摘要学科数学学段高年级年级四年级单元一教材版本人教版课程名称亿以上数的认识一、学习内容分析1.教材分析教材通过例1例2教学亿以上数的读写法。让学生感受大数的同时，了解全球人口问题，渗透人口知识和环境保护环境。对照数位顺序表，安排一个整亿数，2个非整亿数的读写，让学生借助数位顺序表，由易到难，尝试探索读写含有三级的数，把亿以内的数的读写方法迁移到亿以上的数的读写方法上来。2.学情分析本班学生基础较差，但在学习的习惯存在不足，对于知识的迁移能力较弱。3.教学目标（含重难点）1能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3在现实
2、情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的读写方法。教学难点：有0的数的读写。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、复习导入1读出下面的画横线的数。师：怎么读亿以内的数？2写出下面画横线的数。师：怎么写亿以内数的数？3. 导入新课PPT出示题目二、探索新知（一） 亿以上数的读法1课件出示：2师：试着读一读这些数。3小结：（1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或
3、“亿”字）（2）读出下面的数。并让学生举例说明，逐步落实解比例。（二）亿以上数的写法1课件出示三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万2师：试着写出这些数。（300000000、3090000000、700300200000）3师：说说是怎么写的。三亿，先找亿字，三亿在亿级上写3，其他位上都是0。三十亿九千万，先找亿字和万字，三十亿在亿级上写30，九千万在万级上写9000，个级上全是0。七千零三亿零二十万，先找亿字和万字，七千零三亿在亿级上写7003，二十万在万级上写20，其他位上都是0。4师：怎样写亿以上的数？（三）读写法比较相同：从高级起，按级读数、写数不同：读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。PPT使用，创设有效学习情境。使教学思路越发清晰，重点突出，学生掌握更扎实。三、知识运用1教材第22页第4、5、6题PPT出题四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等学生的课堂生成对PPT的预设有一定的不确定性。七：他人评议请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。
