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1、小学一年级语文教案秋天的果园教学设计 一、游戏引入 （小朋友，今天老师带来了一只百宝箱,里面藏了三种水果,想知道是什么吗谁愿意上来摸一摸，猜一猜) 1、 摸水果 2、 学词语：葡萄、苹果、梨 (学生猜中一样,再把相应的卡片挑出来贴在黑板上，并跟着老师读这些词语。) 二、 说话训练,学习生字 哎,怪老师的百宝箱太小了,只带了这么一点水果来,不能让每一个小朋友都可以上来摸一摸,猜一猜。不过别着急，今天老师带你们去一个地方,什么地方呢我们一起去看看吧！（出示课件：秋天的果园图)1、 板书：果园学习生字园你是怎么知道的（看图从多方面来说。） 理解果园的意思。（有很多果子的园子。) 、是什么季节的果园呢
2、 学习生字秋(课件出示) 、 完整课题:秋天的果园 () 齐读课题 (2) 读了课题,你想知道些什么(鼓励学生提出有意义的问题。如:秋天的果园怎么样果子是怎么样的秋天哪些果子熟了） 带着这些问题,我们一起走进秋天的果园，去那里逛一逛吧。 三、初读课文,感知大意 这么美的果园，课文是怎么写的呢 1、师范读课文 2、自由读课文,要求：读准字音,读通句子。 （1) 检查:读生字(开小火车,说说哪个生字的读音要特别注意的。） 读课文（个别、同桌对读） 四、悟读课文 课文已经读完了,谁能来说一说，课文一共有几句话(请个小朋友分别读课文） 你喜欢哪一句话 课件出示第一句话：秋天,果子熟了，红红的苹果，黄黄
3、的梨,还有一串串的紫葡萄。 1、还有哪些小朋友也喜欢这句话,为什么(颜色 果子多）2、（1)出示：红红的苹果,黄黄的梨 红的苹果，黄的梨 (2）比较两句不同，谁能把苹果读得更红，梨读得更黄。 (3)读句子，把你的喜爱之情读出来。 3、一串与一串串比较(课件出示图） 扩展:一只香蕉 一棵树 一块手帕一个人（怎样说表示很多呢） 4、听了小朋友的朗读,老师有一个地方不懂,你们能能帮帮我吗熟是什么意思呢 (1)理解熟的意思。（师捧起桌上的葡萄，问学生:这串葡萄熟了没有,你怎么知道尝一尝,摸一摸，看一看） （2)你知道,秋天还有哪些果子熟了 （4)秋天有那么多果子熟了，你心里高兴吗说说应该怎么读第一句话
4、。（小组读） (5）秋天除了果子熟了，还有哪些变化（图片提示) 五、课外延伸 秋天有那么多的变化,我把这些变化编成了两首儿歌。 选一首自己喜欢的儿歌读一读。 秋天 秋天 白云白,蓝天高, 秋叶跟着秋风, 大雁南飞树叶飘。 悄悄溜出家门， 石榴美得开口笑，秋风吹口哨,葡萄颗颗像玛瑙。 秋叶把舞跳。 玉米抱着金娃娃，转转转，稻谷乐得弯了腰。 转上天, 秋天景色一幅画， 摇摇摇, 丰收季节多美好。摇下地，累坏了, 躺在地上睡一觉。 六、总结是啊，秋天的景色非常的美,不仅果园里美,我们的校园、公园里也非常的美，现在正是深秋时节,下课的时候或者星期天的时候，我们到公园、校园去寻找秋天,把你看到的想到的,都编成儿歌写下来,读给爸爸、妈妈或者老师、同学听；你也可以把你眼中的秋天画出来，行吗1
