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1、三、名词解释题26.以美育代宗教说27.鉴赏过程中的“品” 28.生物本能说29.喻象四、简答题30.简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。31.简述艺术接受的主体 性。32.美育与人格教育的关系。33.简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。34.简述审 美活动作为价值活动的特殊性。五、论述题35.举例论述悲剧审美形态的特征。36.结合具体审美实践，说明审美经验的动态 过程。三、名词解释26.审美形态27,无我之境28,有意味的形式说29.崇高四、简答题30.简述喜剧的特点。31.简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。32,简述审美经验的特点。33,简述审美价值与一般价值活动的共
2、性。34,简述原始意识的特征。五、论述题35.举例说明艺术品与非艺术品之间的区别与联系。36,举例说明审美关系的特点。三、名词解释题26.有我之境27.审美体验28.空间艺术29.净化说四、简答题30.简述艺术意象的基本特征。31.如何理解审美活动是一种价值活动？32.简述作为审美活动中介的艺术品的基本特征。33.美育的功能。34.简述美学的研究方 法。五、论述题35.为什么说想象力是审美对象得以构成的重要因素？ 36.为什么说丑也是一 种审美形态？请举例说明。三、名词解释26.审美形态27. “劳动说” 28.对比联想29.灵感四、简答题30.自然在什么条件下才能成为审美对象？ 31,为什么
3、美不能先于人而存在？ 32. 在审美经验中情感与理智的关系是怎样的？ 33,简述审美活动的特殊性。34,简述什么是意境 以及意象与意境的区别。五、论述题35,试分析美育在现代素质教育中的地位。36,试论述艺术品与非艺术品的联系与 区别。三、名词解释题体大题共4小题，26、27小题每题4分，28、29小题每题3分，共14分）26.审美趣味27.艺术品的他律性28.仿象29.趣味教育四、简答题30.简述主体在审美活动中作为精神存在的特征。31.简述审美境界的性质、 特点。32简论艺术创造的核心是意象的生成33简述艺术品与非艺术品之间的区别。34简述感性形 象在美育中的重要作用。五、论述题35李商隐
4、无题诗云：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”请以此诗为例，说明审美理解的多义性特点。36.举例说明优美和崇高的相互关系。三、名词解释26,审美理想27.审美体验28,优美29,寓教于乐四简答30.作为审美形态的荒诞具有什么样的特点？ 31.审美经验的主要特征有哪些？ 32.构 成审美理解多义性的原因是什么？五、论述题33.从北京奥运场馆“鸟巢”、“水立方”，看建筑艺术的审美特征。34,举例说明 艺术的多元功能及其审美功能在其中的地位。三、名词解释题.26.审美直观27.审美理想28.崇高29.美育
5、代宗教说四简答题30.简述审美关系的特征。31.简述审美经验的动态过程。32.简述意象的物态化和物 化。33.悲剧的基本特征。34.美育的基本特点。五、论述题35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？ 36.举例说明艺术中技巧的审 美价值。三、名词解释26,有意味的形式说27.寓教于乐28.审美形态29.审美体验四、简答30.简述审美感知的特点。31.康德与博克在优美论上的区别。32, 简论意境与意象的区别。33.如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一？五、论述题34.“一千个观众一千个哈姆雷特”，请试从艺术接受的角度对这一句话作出理论 阐释。三、名词解释26.命运悲剧27.贺拉斯的
6、美育观28.表现说29.美的问题的性质四简答30如何理解美学研究方法的多层次性特点？ 31.简评朗吉诺斯的崇高观。32.简述 美育与德育的区别与联系。33. 简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。34.艺术的接受可以分为哪几个阶段？ 五、论述题35.为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的，也是不可能的？ 36.结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷出清新”，来谈审美感受的特征。三、名词解释36.游戏说37.寓教于乐说38 .艺术敏感39.审美意识四、简答题40简述人的感觉能够产生美感的原因。41简述马克思主义美学的基本特点。42 简述喜剧性的笑的特征。五、论述题43.试论意境与意
7、象的区别与联系。44.论美的问题在人生相与创造相之间。三、名词解释题26.悲剧性27.席勒的美育观28.有意味的形式说29.审美个性四、简答题30.为什么说艺术应当是美学研究的主要对象？ 31.艺术意象有何基本特征？32.简述生活丑与艺术美的关系。33.简谈艺术功能的多元性。34.简述探讨审美欣赏活动 心理特征困难的原因。五、论述题35.以元稹的行宫为例，试分析接近联想在审美活动中的作用。附诗：寥 落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。36.简评“移情说”。三、名词解释36.心理距离说37.美感38.艺术的审美功能39.无我之境四简答题40简述审美活动中会产生通感现象的原因41简述现当
8、代西方的一些美学家反对给 美和艺术下定义的原因。42.简述美育转移人的心理气质和精神面貌的途径。五、论述题43.从矛盾统一的观点出发，举例说明美感欣赏活动的深层心理特征。44.为什么说“技”与“道”是艺术创造中不可逾越的环节？二者的关系如何？三、名词解释36.观37.移情说38.埃斯特惕卡39.心理能量消耗的节省说四、简答题40.简析现当代西方的一些美学家反对给美和艺术下定义的主要原因。41.简述欣赏者在艺术接受中对艺术的重建过程。42.为什么应当把审美关系作为美学研究 的出发点？五、论述题43.为什么说美感是在人的自然禀赋的基础上经由社会历史实践的产物？44.试结合具体事例，论述艺术品与非艺
9、术品之间的联系与区别。三、名词解释36.内在感官说37.崇高38.美学思想39.灵感四、简答题40.简述意境与意象的区别。41.简述美育的特点。42.简述优美的特征。五、论述题4结合具体事例，试论美和美的东西之间的差异。44.举44.例说明艺术品与非 艺术品之间的区别与联系。三、名词解释36.柏拉图的美育观37.美学思想38.审美态度39.艺术敏感四、简答题40.简述艺术的存在方式。41.简述美感与美的关系。42.简述黑格尔的崇高观。五、论述题（43,试以王维鹿柴为例，分析意境和意象的关系。附鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。44.试论美的问题在于人 生相与创造相之间三、名词解释1心、理距离说2. “山羊之歌” 3. “生命的机械化” 4,游戏说5,审美教育书简四、简答题1,简述马克思主义美学的主要内容。2.为什么说美是自由的形象？3,艺术品与非艺术品有何区别与联系？ 4.试述美育的基本特性。五、论述题1,以李商隐锦瑟为例，说明美感欣赏活动表层的心理特征。附：李商隐锦瑟“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜 鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”2,试举例说明艺术接受的主体性特征。
