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1、小学教学总结范文9篇【精华】小学教学总结范文9篇小学教学总结 篇1 21世纪是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底与核心，是信息社会的主要技术，它已经浸透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大的影响，最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的开展和进步。我们可以清醒的看到：不掌握计算机知识和计算机根本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。1、引入兴趣课题，激发学习兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启
2、动思维，才会主动去寻找解决它的方法，才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所创造，兴趣是激发学生学惯用心性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，老师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求老师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，是引发学生学习兴趣的关键因素。课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教五年级制作多媒体作品，我问学生，你们想不自己创作出一份“能说会道
3、”的多媒体作品呢？我选取了学生们喜欢的四大主题学生兴奋的说当然想了！授课完成后，选取了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆，_迪士尼，揭阳风景等，挑选了一些学生喜欢的图片，制作了封面，导游图，介绍各相关景点资料，封底等，当我用电脑绘制了一些自选图形，学生可能都掌握，但她们并不明白电脑成自选图形还可以组合成导游图时，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都冲动的说原先电脑还有这么多机密，看着学生那一张张得意的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好冲动。还有在教excule软件时，我先把自己做调查旅游意向统计表给学生看，根据学生这一年龄阶段，统计学生喜欢的动画片，搜集了各类动画图片，同学们在课堂上可以方便使用搞
4、笑图片、进展交流，学生的学习的兴趣一下子就激发起来了。2、透过学习结果激发学习兴趣学生透过学习活动，在不断获得新知识的过程中，可以不断地看到自己的成果时，就会爆发出强烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里理解了一下课文中需要的学习资料，如田忌赛马这篇课文，我教学生在“百度”网里搜索关于“田忌”的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了超多的图片及文字材料，加深了对课文的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在“百
5、度”网里搜索到了“连连看”、“对对碰”等等一些“在线小游戏，”在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小机灵。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既持续和促进了学生的学惯用心性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。作为老师，还可以有意识的扩大、增强这一效果，当某个同学的作品比拟完美时，借助多媒体网的优势，我通常会发到我的博客空间上，给全班同学展示一下，并提出表扬和鼓励，从而提升了学生的荣誉感和自豪感。3、讲课资料打乱教材顺序，
6、抽取精华，鼓励同学们主动获取知识计算机根本知识并没有严格的难易程度界限，个性表此刻应用软件上，比方word，powerponit等，并不是务必掌握了所有的琐碎的根本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等根本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经历是打乱教材顺序，首先抽取精华来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比方讲多媒体作品时，我首先用powerponit做了一个演示文稿作自我介绍，作品中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要使用电脑就能随意看到这个演示文稿，展示完成时，他们很好奇，我就带着着他们详细去实现它，简单介绍了文本、
7、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班群众的演示文稿，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让演示文稿更为美观，错了的字怎样改正？字体、字色的怎样改变，超连接是怎样一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的情绪认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深化。只用了短短的几个课时，大局部同学都能随心所欲的制作简单的作品了。回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方法解
8、决。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也用心参加市教育局组织其它活动。如：广东省中小学教育学会信息技术教学、中小学青少年机器人比赛、在今后的教学工作中，我会总结经历，改善方法，争取获得更好的成绩。只要立足实际，认真分析p 和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。小学教学总结 篇2 本学期，我担任初一78班的语文教学。这两个班虽说是差班，但大局部的学生都有上进心，上课认真，能积极举手发言。在中段考和期末考中，8班成绩在普通班中较好，而7班却很差，远没有到达我所设想的要求。总结一学期来的教学，学生成绩难
9、以进步的的原因，除了学生本身根底校差、局部学生学习态度不端正、较懒散外，我施行的语文教学四法也欠缺科学性和艺术性。所谓“四法”，是指阅读法、讲读法、讨论法、练习性。这四种教学方法是语文教学中最常见最主要的方法。先说阅读法，它是以默读和良读等方式传授语文知识和技能的方法。默读和老师范读或由学生朗读的朗读在授课过程中常用，而早读中的朗读对缺乏自觉性的差班班来说是最重要的阅读形式。可纵观全校20个班，我们的语文早读形式都比拟古板，都是象统一性的齐读课文。长篇、短篇，白话文、文言文，一律的大声朗读，虽人多声浪高，气氛热烈，可不能各尽所需，倘假设领读生领读不当，很浪费一些学生的时间。以我教的两个班为例，
10、早读真可谓人声鼎沸，可要背诵的东西已教过大半个学期，要他们背诵，却有20%的学生一句也背不出，更难到达什么“读书百遍，其义自见”的效果。另外，上课时，由于讲授慢，时间过长，让学生朗读的时机极少，加上学校给语文教学的录音机极少，很难让学生欣赏范文录音的朗读，这些都是造成学生朗读程度较差的原因，也是本人在阅读教学中的一大无视。再说讲授法，它是老师以口述的方式传授知识和技能的方法。我的的语文老师大局部采用这种方法教学。在其他老师的试教课中发现，许多语文老师在讲授知识时都是：起始课，介绍作者与写品时代背景，正音，朗读；分析p 课，解释词语，疏难句，分析p 段落，归纳中心；总结课，总结写作技巧，布置作业
11、。三个教学步骤非常刻板，只是注入式的满堂灌，缺乏启发性，很不科学，难以进步学生的思维才能，所以考试时，问题的形式一变，学生就解答不出。因此，我们在讲授时应该注意讲述、评点、串讲、复述、讲评的科学性。以我所教的两个班来说，由于两个班上课的气氛不同，所以我的授课态度和教学方法也有所出入。8班的学生性格活泼，承受才能强，大胆发言，因此上课气氛较轻松幽默，每次上课先指导他们自学，借助字典、词典自己动笔圈、点、注，弄清生字的形、义，弄懂疑难词句的意义。然后进展质疑从启发诱导着眼，让学生主动提出问题、分析p 问题、再根据学生实际讲解重点，难点，引导学生议论、领会、掌握。最后以华师附中所出的精巧习题训练，稳
12、固他们所学的知识。由于在8班上课较灵敏，也许这正是他们每次测验考试在普通班中成绩较好的原因。而在7班，有感于他们那种沉闷气氛，上课的方式正是采取传统教法的三大步骤，很多时候都是采取注入式的教学，教参有什么就传授什么，加上很多学生对学习缺乏主动性，所以每次测验或课堂检测，7班成绩总比8班差一大截。至于我们的学生在表达才能方面较差的原因，是我们极少彩讨论法教学。由于我们平时只注重灌输式讲授教学，导致我们的学生常常言不达意。在这个学期中，我一共布置了七篇作文，其中学生写的最好的是第二篇“我的”填熟悉悉人物。两个班共有用25人得当80分以上，而平时只有5个左右。究其原因，那次的作文正是花了整两堂课，采
13、用讨论法指导的结果。通过讨论自由发问，逐个指导，先立范例，确定中心，再根据中心恰中选取材料，构造从外貌、穿着、神情姿态的描写、特别镜头的刻画，过渡到结尾的真情实感的议论。师生间互相讨论，增补缺漏。这种教学方法所用时间较多，因此很少采用，故学生在表达才能方面难以得到训练。最后说一下练习法。练习是教学中的最后一环节。“举一反三”“熟能生巧”指的都是要多练，但我们学校的学生连一本最起码的练习书也没有，单是完成课本中的几条习题又怎能进步成绩呢？我们学校的学生语文成绩上不去，很大一个原因是练习训练太少，除了书面训练少，口头训练也少。我所教的两个班，有20人没有按要求买练习书，结果每次测考他们的成绩都处于
14、低分率。综合以上几个方面，要进步学生的成绩，必需要合理、科学组合使用读、讲、议、练各种教法。当然，除了老师与学生要积极配合外，还必须有其它条件来辅助。诸如用挂图来加强学生的直映才能，用听录音范读来加强欣赏才能，用野外活动来开阔视野，增加写作题材，用练习册去训练他们的综合才能等等。小学教学总结 篇3 我校数学老师教学工作认真负责，获得一定的教学成绩。根据他们的详细教学做法，做一简单的工作总结：一、认真备课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的
15、准备。二、增强教学技能增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、互相学习新老师虚心请教老老师，在教学上，有疑必问。认真学习优秀老师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。四、认真修改作业认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同
16、时对学生的作业修改及时、认真，分析p 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、课后辅导做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先理解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
