《孔子拜师》教学反思

《《孔子拜师》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔子拜师》教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、孔子拜师教学反思孔子拜师教学反思望岛小学 宋媛媛学习第 13课孔子拜师 ，上课时我开门见山，直接切 入课题，这时我就问学生我们要学习的是孔子的什么事情， 孔子拜师的事情。在这里呢，我就做错了一点，就是板书完 课题后，应该马上让学生对课题提出疑问，而不该马上去了 解孔子的生平。在学生对课题提出疑问后，我马上就让学生去读生字、 词语，这里呢我应该马上让学生自读课文，先解决学生提出 了疑问，应该对学生的质疑即时解决。学习生字词时，我让学生以开火车的形式来学习，这是 学生一种喜欢的方式，能调动学生的学习兴趣，但由于自己 在教学方面的经验不足，在让学生分组自学时，对学生没有 提出要求，致使学生在自读时不

2、是以合作的方式，而是每个 人读一遍，这样既浪费了时间，而且最后效果也没有达到要 求，在老师叫停止时，还有很多的同学都还没有读到书，就 没有在课堂上检查到他学习生字词的情况，没有达到预计的 要求。那么今后在进行分组学习时，我会慢慢培养学生的合 作学习的方法，让每个学生都能够充分的学习到知识。进入课文学习时，我安排的是从课文的最后一自然段入 手，在读了最后一段后，我们知道了人们佩服孔子和老子的 学问，和敬重他们的高尚品行，那么为什么要敬重他们那种 高尚品行呢？就从这个问题入手，让学生自学课文，从课文 中找出能够解答这个问题的重点词句，来体会他们的高尚品 行，初步体会作者写作文章时的感情。在这里，读

3、课文最后 一段，并提出疑问的任务本来应该由学生自己进行，这样才 能够调动学生学习的积极性来，教师在这里本来只该是作为 一个引导者的身份，但是在这里，这个工作我却自己做了， 所以学生就机械的按照老师的要求去学习课文，而没有达到 调动学生学习积极性的要求。由于在学习生字词语时浪费的时间过多，所以本来这节 课我预计安排的从重点词语来初步理解课文的任务没有完成。总的来说，在这节课中，在“三维目标”：知识与技能、 过程与方法、情感态度价值观几个方面中，我基本上注重了 知识与技能、情感态度价值观方面，但是在过程与方法上， 我做得很不够，这是由于自己平时在经验上的积累不够。在 整节课中，我重视了对学生的激励

4、，如学生在读书时声音太 小，我就鼓励她胆子大点，虽然还是没有达到要求，但是， 总算有了一点进步。还有就是重视了对学生自学时的指导， 虽然做得不够，在学生读课文，自学时，都提出了要求。在整节课上，由于我自己对教材的钻研不够，所以不能 够对学生有更好的引导，还表现出来有几个大的问题，这不 光是我这及课的问题，更是我今后也要注意的问题。在以后的教学中，首先，我要注意的是，在自身方面， 课前，要仔细的钻研教材，自己对课文的理解要透彻；然后 是在情感态度方面，在讲课时，要有激情一点，这样才能够 更充分的吸引学生是注意力，才能带动学生的学习积极性； 在课堂中，要多关注学生；在学习课文是，要抓住课文的重 点，集中突破重点，并要考虑学生的情况，来制定教学计划, 教学要面向全体学生；在教学的时间安排上，应把节奏安排 得快一点，这样才能抓住学生，让学生集中注意力；在自身 是素质上，还要有所加强；在指导学生读书方面，要以读为 本，有层次、有目的的读。总之，在教学中，要从人文观念上去引导学生，要引导 学生学会合作学习，进行分工合作，指导学生探索课文，自 我发现