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1、请结合实践，谈谈自己是如何运用教育艺术的。教育艺术就是变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。幽默是教育艺术中很重要的一个组成部分，在教育活动中发挥主要的功能。首先，幽默能使教师具有个性；其次，幽默有助于建立良好的师生关系，减少和化解师生的情感冲突；再次，幽默能创造一种愉快轻松的教育氛围，强化教育效果；第四，幽默能培养学生乐观的人生态度，促进学生的健康发展。人人都向往幽默感，那教师应当如何提高自己的幽默才能？首先是要在勤学善思
2、的基础上培养自己的教育智慧。幽默是智慧的象征，智者多幽默，没有智慧便没有幽默，便没有灵感勃发的光辉。其次是要有意识地向各种艺术门类学习（如听相声、看戏剧、看幽默画、读幽默杂志等），积累幽默素材，训练幽默技能。再次是要强化幽默意识，精心准备，大胆实践，及时反馈，依靠不断反思，提高自己的教育幽默艺术水平。严师出高徒，这是千百年来的古训。在人们的心目中，那些一脸严肃，让学生胆战心惊的老师一定具有很高的威信。学生上课不敢动，乱动就要受惩罚。但在这种课堂上学生是被迫学习，没有学习兴趣可言，更不用说学习主动性、积极性和创造性了。其实学生在轻松、开心快乐的心境下学习收获最大。因此，教师应努力创造一个快乐、有
3、趣的课堂气氛，让学生感到学习就像做快乐有趣的游戏一样，而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。笑容与幽默是教师应该每天带到教室的东西。在学生学习过程中，不要动辄批评学生。因此，我们教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。幽默表面上只是一种教育手段，实际上贯穿的是一种乐观精神，一种坚信“明天会更好”的执著，反映了教育的人文本质。课堂上幽默风趣，妙语连珠，相信谁也不会分心。一个幽默的教师几句幽默风趣的话就能打破紧张的气氛，为课堂教学垫下了良好的铺垫，点燃了学生的思维火花，使得师生间配合默契，环环相扣。让学生沉浸在一种轻松欢乐的课堂的气氛中。充分调动学生的积极性和主动性。使得人不再感到时间冗长，反而觉得太短，意犹未尽。那就达到效果了。教师应该放下所谓的师道尊严，创造一个快乐、有趣的课堂气氛。其实幽默风趣更是一种人格魅力，能深深吸引学生，激发学生的学习兴趣，引导学生学习主动性、积极性和创造性。把学生的“要我学”引向“我要学”，让学生真正喜欢喜欢学习。让学生打从心底里接受喜欢你这个老师，自然教师的教学工作就容易开展多了，效率自然就高。
