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1、旅游电子商务游戏设计阐述1 根据旅游电子商务的特征及学习者的特征设计游戏旅游电子商务把旅游环节中的各级别的供应商、景区、交通、饭店、保险等企业整合在一起，通过组合后的产品在线吸引更多的顾客。因此游戏的规则要充分考虑其聚合性、有形性（网络多媒体给旅游产品提供另外身临其境的展示机会，使无形的旅游产品慢慢变得有形起来）、服务性、便捷性、优惠性、个性化等特点。游戏的使用者即正在读书求学的青少年，有谁没有听过看过数字化游戏？不可否认，数字化游戏对青少年发展具有不可低估的负面影响。因此设计者妥善引导，深入探究游戏的教育价值，并应用到教学中，增强教学的趣味性，更好地发挥游戏的教育作用，为学习者创建一个绿色健
2、康的学习环境，改变人们对于游戏的偏见和看法。在游戏的媒介中装入适当的知识成分，使他们获得适合的心理满足，从而实现教学目标。2 教学游戏模型选择模型是现实世界的简化，但模型必须注重关键变量，忽略不重要的信息，以求得对现实世界的抽象化和数字化，是为理解现实服务的。建立模型实际是把现象之间的联系用文字、逻辑、数量关系表达出来，有利于人们用一般指导个别。游戏模型是一种总体结构和框架，它在逻辑上论述了系统的主要组成部分及其各部分之间的联系。旅游电子商务是一门实践性强的一门学科，因此在教学游戏模型的选择上要注重参与性与体验性。而体验式学习就是为计算机支持的、在一个贯穿始终的背景里、一个情境或一个社会框架中
3、的体验式发生的学习经历。哈佛教授DavidKolb 用四个元素来描述体验式学习的理论模型：具体的体验、观察与反思、抽象概念的形成，在新情境中检验概念的意义。他认为体验学习可以描绘成一个四阶段的循环周期（如图 1）。图 1 体验式学习的四个阶段在这个周期里，即时具体的体验是观察与反思的基础，观察的东西会同化到因为演绎推理所产生的新的认知或理论中去。然后，这些认识或假设作为行动的指南将会指导将来的行为，产生新的体验。为此，旅游电子商务教学游戏可选择体验性游戏学习模型，其框架如图 2。3 旅游电子商务教学游戏的设计方法教学游戏的设计是一个有序的过程，经过创意、素材设计、程序设计、测试及实现这五个阶段
4、，其设计过程如图 3 所示。旅游电子商务教学游戏的设计，要通过以下的步骤来完成：（ 1）总体规划和创意设计教学游戏，首要任务是制定总体规划。即要根据教学目标、学习任务、教学重难点等，进行游戏故事情节的编写、游戏角色的设定、游戏规则的指定、游戏行为的设计等。在脚本编写的过程中，要注重游戏的背景故事，故事情节的丰富性和复杂性决定了游戏的复杂性和参与性。一般而言，游戏越复杂故事就显得越重要。至少，故事情节可以为游戏做铺垫。例如在“自驾游”这个游戏中，游戏者作为旅行者的角色来驾驶汽车，游戏者学习的主要目标是如何收集旅游信息并应用到旅行中。这个游戏虽然不难，但它的意义在于融入和参与。旅游能增长见识，增加
5、阅历，陶冶情操，那么在教学游戏的设计中,游戏界面的整体风格、设计代表性形象、确定各场景的主体风格等都要有较好的创意，因此要求设计者对旅游景点的各种多媒体数据、信息的设计及线路的规划等都应有很好的掌握，制作出创意高的软件，以达到震撼效果，让游戏者心情愉悦。（ 2）素材设计在教学游戏中会用到大量的多媒体素材，它是体现游戏场景、塑造游戏形象和角色、承载交互活动、表达反馈信息的重要手段。这些素材的制作，可以通过利用各种多媒体创意软件来完成，表示在每一个图像、动画、音效等中，将创意的思想体现出来。常用设计工具有Photoshop 、 Freehand、 Animatorgraph 、 3DMa、x Ad
6、obePremier、 MediaStudioPro 、 Sudmix 等。（ 3）程序设计程序设计是实现创设游戏场景、体现游戏规则、完成游戏活动的重要步骤。旅游电子商务中的“自驾游”的属于游戏是故事型的，相对程序设计要求较高。在游戏程序设计过程中要详细了解和掌握游戏开发的技术，对于游戏中的各种关键技术进行掌握，并且对选择的算法进行评估，选择程序运行速度快、占用内存少的算法。常用的编程工具，VisualC+ 、 VisualBasic 、 VisualJ+ 等。（ 4）修改设计的结果要通过多次的试用和测试，进一步进行修改。游戏测试的目的是为了更多地寻找游戏中的错误，并对发现的错误进行修正，进一步提升游戏的稳定性，满足用户需求。从图 3 可以看出，修改工作对于不同的工作阶段来说，内容、工作量、难度都不同。经过测试后的教学游戏软件，可以在一定范围内，寻找试用对象，对测试版教学游戏进行试用，进一步发现测试阶段未能发现的程序错误并修正。同时收集试用者的反馈信息，分析评价教学游戏的教学效果。针对不足进行修正，重复上述测试和试用过程，直到取得较好效果，形成最终产品并发布。旅游电子商务游戏设计阐述
