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1、Lesson 9-10一教学目标1知识与技能1、 能够在数学课的真实情景中学习20以内的加法，并进行会话体验。Whats seven and eight ? Its fifteen .2、 1、能够在数学课的真实情景中继续学习20以内的加法，并进行会话体验。Whats eight and nine ? Its seventeen .2过程与方法2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语We are neighbours . 3、能够听、说、读、写数字：five six . 能听、说、读数字fifteen sixteen .2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语: Good morning.
2、 Very good! 3、能够听、说、读、写数字：seven eight . 能听、说、读数字seven -teen eighteen .3情感态度与价值观1、Learn behave well. behave politely civilized behavior二教学重点1、 能够在数学课的真实情景中学习20以内的加法，并进行会话体验。Whats seven and eight ? Its fifteen .2、 使用Whats eight and nine ? Its seventeen .进行交际.三教学难点2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语We are neighbours
3、 . 3、能够听、说、读、写数字：five six . 能听、说、读数字fifteen sixteen .使用Whats x and x ? Its . ,进行交际.四、教学准备1、准备26个字母卡片。2、准备1-16的卡片。3、准备一些苹果卡片 .五教法Reading game speaking group talking六学法Reading talking practicing group talking七、教学过程 1、Warm-up(1)Lets chant : 播放第10课的数字韵律诗，创设学习的氛围。(2)复习26个英语字母。任意出示字母卡片，要求学生正确灵活地读出字母。(3)复习
4、数字14的拼写。(1) Lets chant : 播放歌谣，烘托语言学习气氛。(2) Fast Motion :快速出示卡片，复习已学单词。 2、Presentation（1）T：用手中的字母卡片拼组成five和six，引导全班同学拼读。（2）教学sixteen：T :在黑板上画一棵苹果树，贴上许多苹果卡片，让学生先摘4个苹果，再摘6个苹果.T：Whats four and six? S：TenT:Whats ten and six? S：Sixteen通过这种形式，巩固数字4和6，而且很自然地学到了新词sixteen。加法算式的英文表达法的渗透，为会话学习做了铺垫。（3）以法引导学生学习fi
5、fteen。让学生动手摘苹果，每次摘5个，在问答中练习five，ten，fifteen。教师指导学生fifteen的读音。（4）播放录音，学生指着课文插图听说对话内容。（5）pair work：小组进行算式问答练习。（1）T :问答20以内的加法算式，把算式Whats seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词.板书单词: seven eight（2）T : Whats seven and ten? 启发学生说出seventeen。（3）S : 让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。教师指导eighteen的发音。（4）教师启发学生用其他学过的
6、数字组成得数为17或18的算式。Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教师指导eleven，twelve的发音，并让学生说出得数是11和12的算式。老师指导11和12两个数字的认读和拼写。 (5)让学生试着从1数到18。(6)听录音，看图跟读课文。3、Practice（1）快速抢答。T: 出示20以内的加法算式卡片，把全班分成两大组，一组提问，另一组回答，再互换角色。（2）T:出示116数字，任意说出两个数字，让学生找邻居。（3）将阿拉伯数字和英文数字混放在一起，让学生找邻居或找出数字的另一种形式，巩固英文单词的认读，增加趣味性。(4) 找字母邻居：用拼组英文单词的形式，做“找字母邻居
7、”的游戏。(1)听歌谣，大声跟读并表演。(2)学生拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。(3)学生分成小组数数。4、Assessment：(1)完成练习册的内容。(2)学生之间互相练习互问座次号，找邻座的同学。(1)完成练习册的内容(2)在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品，记下数字，在课上用英语与组内同学交流小组长再向老师汇报交流的情况。板书设计：Lesson 9Whats x and x ? Its five six fifteen sixteenLesson 10Whats eight and nine ? Its seventeen seven
8、eight fifteen sixteen教学反思：本节课句型是Whats eight and nine ? Its seventeen单词是seven eight fifteen sixteen通过教学，单词基本掌握，单句型有些难度，仍需加强练习。Lesson 11-12一教学目标1知识与技能1、能够在家庭生活的真实情景中学习习惯用语：Whats the time，Mum? Its 7：20 .，并进行会话体验。2过程与方法2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语:Wake up ！Oh ，no！Im late ! Have some milk .No, thanks!3、能够听、说、读、
9、写数字：nine ten . 能听、说、读数字nineteen twenty .3情感态度与价值观1、Learn behave well. behave politely civilized behavior二教学重点使用Whats the time，Mum? Its 7：20 .进行交际.三教学难点2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语:Wake up ！Oh ，no！Im late ! Have some milk .No, thanks!3、能够听、说、读、写数字：nine ten . 能听、说、读数字nineteen twenty .四、教学准备1、准备26个字母卡片。2、准备1-
10、20的数字和英文卡片。3、准备一个钟表。五教法Reading game speaking group talking六学法Reading talking practicing group talking七、教学过程 1、Warm-up（1）Lets chant : 播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。2、Presentation（1）Lets sing : Number Song，复习本单元所学的数字。（2）T出示 : nineteen，twenty单词卡片，同时让学生数一数图中的葡萄，再将单词卡片贴在相应的图下。T指导学生twenty的读音，区别:teen和-ty的读音，twelve和twe
11、nty的读音。（3）Lets learn : 学生快速拼写“四会”单词.板书: nine ten .（4）T:将120阿拉伯数字英文卡片贴在黑板上，让学生找出相对应的英文数字卡片。（5）Lets act： T扮演妈妈，与一位学生合作表演催促Peter快起床，学生边说边表演。练习说整点时间，Its four /（6）播放录音，学生边听录音，边仿说，再进行表演。（7）T: 将课前准备好的早餐图片发给学生.学习句子：Have some milkbreadeggs教师向学生解释，如果接受，用Yes，thank youYes，please如果不接受，用No，thanks鼓励学生在此种对话模式中进行问答。
12、 (8)学生听录音，跟录音仿说。3、Practice(1) Lets act：学生运用已学的数字变换时间，分角色表演。(2)游戏比赛：将学生分为两组，教师转动表盘，一组问时间：Whats the time?另一组回答。(3) Lets sing：Number song。4、Assessment(1)完成练习册的内容。(2)用所学的英文数字表达时间，可以扩大数字范围。(3)用英文说出电话号码、车牌号、楼房号、房间号等。板书设计：Lesson 11-12Whats the time，Mum? Its 7：20nine ten nineteen twenty 教学反思：本节课句型是Whats the time，Mum? Its 7：20单词是nine ten nineteen twenty 通过教学，单词基本掌握，单句型有些难度，仍需加强练习。反思及时2015.9.286-
