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1、三年级上册语文教案-16金色的草地,人教部编版 金色的草地教学设计 教学目的： 1. 会认2个字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 4.初步体会课文中一些词句表情达意的作用。 教学重点： 文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱是本课的教学重点。 教学难点： 第四自然段草地颜色的变化及原因是本课教学难点。 教学过程： 一、补充词语,导入新课。 早有耳闻，我们三2班的孩子们是最聪明，今天教师出一道
2、题考考大家。请看大屏幕，都可以用哪些词语来形容草地？填空的草地 同学们眼中的这片草地可真美啊！生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。教师今天带大家一起去欣赏由前苏联作家普里什文给我们带来的金色的草地 齐读课题，你有什么疑问？草地一般都是绿色的,这为什么是金色的?。 二、播放课文朗读,整体感知。 接下来我们带着问题一起来听听课文朗读。要求：一边听，一边欣赏图片。播放金色的草地课文朗读视频听完朗读，这片草地给你留下什么印象？学生自由发言 三、品读段落，探究奥秘 1、那么草地变色的机密藏在课文的第几自然段呢？真是火眼金睛啊！ 2、我们一起去探寻一下大自然的奥秘，请同学们正确、流利地齐读第三段。出示朗
3、读要求 “我”第一次发现草地会变颜色。 师：草地的颜色有什么变化？ 生：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，是绿色的，中午回家的时候，我看见草地的是金色的，黄昏的时候，草地又变绿了。 师：草地颜色的变化可真有趣，当时“我”会有怎样的心情呢？ 生1：惊奇 生2：惊讶 生3：不解 板书课题 师：谁能把这令人疑惑，使人惊奇的草地通过朗读带到大家眼前呢？ 谁能来读一读这段话，把这片草地给你的疑惑和惊奇读出来。大家先试一试 生1生2读课文，互评 师：这真是奇妙了，草地真像一位魔术师呀！谁能来说说还发现了什么机密？ 生：蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开、合上。蒲公英变色的原因是上一层动画
4、 师：变色的草地真是太神奇了，可它是怎样变色的，你探究到了吗？小组讨论。课件显示填空课件出示：生答复时板书 早晨，所以草地是绿色的。 中午，所以草地是金色的。 黄昏，所以草地又是绿色的。 作者为什么能发现蒲公英颜色的变化及其原因？ 师：多么有趣的蒲公英，多么得意的草地啊！大自然真是奇妙，教师想和大家一起合作来读一读这段话。男生读现象，师过渡，女生读原因这段文字中有一个比喻句大家找到了吗？谁能用像说个比喻句吗？ 四、再现情境,体会乐趣。 1.假如你来到在这样一片得意神奇的草地中,你们会干什么? 2.出示课文插图:看,这哥俩在干什么?出示哥俩玩耍图片 1点名读课文，其他同学用横线画出他们在草地上是
5、怎样玩耍的? 生：可以用自己的话答复，也可以用课文答复 2他们的心情怎样？哪些词语描写他们动作神态的词语？【出示句子，给重点词语加横线一本正经、假装 】表情解释一本正经，并造句。 3.小结:是的,蒲公英本不引人注目,然而作者通过“装着”“使劲吹”“假装打哈欠”这些动作描写,生动的表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐。让我们也学着兄弟俩互相吹蒲公英绒毛, 板书：观察细致 感受一下蒲公英带来的快乐。请同学们自由地有感情的朗读这一局部。 五、体会情感 师：这片草地可真是有趣，你喜欢这片草地吗？那你觉得这哥俩喜欢这草地吗？ 生1：喜欢之情 生2：实在是太喜欢这片草地了。 师：那
6、你认为哪句话最能表达这种爱，试着读一读多么多么 生：多么得意的草地！多么有趣的蒲公英！ 师：这两句话里还有有一个特别连标点符号，那请你来读一读。 师：是呀，别小看这两个小小的“！”，它清楚表达我和弟弟对这片蒲公英草地浓浓的爱啊。男女生分开读。 师：还有哪句也写出了作者对这片草地浓浓的爱意。 生：从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的花，它和我们一起睡觉，一起起床。最后一段划线局部师：其他同学有什么疑问么? 生：蒲公英也会睡觉也会起床，这是怎么回事？ 生1：蒲公英的花张开的时候，就是它起床了，蒲公英的花合拢的时候，就是它睡觉了。 师：它和我们一样要睡觉、要起床，多么有趣呀！ 这句话确实写的很生动，让我
7、们一起把这句话读一读。生齐读 师：同学们，作者只是把这草地这蒲公英当成没有感情的花草来对待吗？ 生：不是，把它当做人来爱 师：请同学们再读读，作者把他们当做什么“人”爱？ 生1：当做自己的朋友 生2：当做自己的亲人 生3：当做自己最亲密人，当做自己最要好的伙伴 师：是呀，作者哪里是把他们当做没有感情的花草来爱呀，清楚是把这金色的草地当做自己的朋友来爱，大声读一读这段话，把我们的喜欢、赞美之情释放出来。 六、课堂总结。 教师感受到了你们那浓浓的喜欢之情，大自然中还有许多奥秘等着我们去发现，只要我们仔细观察，就会发现许多有趣的现象，你们发现过吗？ 七、 拓展:你还知道哪些神奇的植物,和大家一起分享。太阳花、含羞草、向日葵 八、作业:完成课后练习。 课后延伸:仔细观察自己喜欢的一种植物,再动笔写一写。 板书设计： 金色的草地 早合拢绿色 中张开金色仔细观察 晚合拢绿色 愉快的光阴总是短暂，今天的课就要到一段落了，感谢三2班的孩子，和教师一起欣赏了这片金色的草地，生活中不缺少美，知识缺少发现美的眼睛，希望同学们可以留心观察周围的事物，发现美、欣赏美、感受美、创造美，做一个有心人！ 第 页 共 页
