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1、班主任顶岗实习自我参考总结202X字班主任顶岗实习自我总结2字 这个学期，我有幸获得了一次到小港村小学当助理班主任的时机，这应该算是我人生中的第一次实习,使我深受启发。在实习期间，通过本人的亲身体验和观察,我深切地感遭到，做一个小学班主任确实特别不容易。尽管班主任工作多少有些苦,有些累，但我下定决心,不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作:进展兴趣教学，引导学生专心听课。 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外，我还坚持每天协助教师修正学生的家庭作业,做到修正后让学生及时改错误。我们班的学生特别多任课教师都说，纪
2、律不是特别好，学生的听课状态也是一般，也特别不如何爱发言。三年级学生由于年龄小,自控力差，上课的时候经常都会出现纪律松散现象。我所接收的三(4)班更是如此,听一些教师说,我们班是全级最调皮的学生,那些学生谁都不怕,只怕班主任，按照我所理解和观察,确实只如此。由于我去听他们原来的不是班主任的语文教师上语文课，一听果然不出所料，纪律确实不如何好，除了特别多不听课开小差,还有一两个同学经常都插嘴，阻碍教师教学。一开始，我也遇到了其他教师所遇到的征询题，但是后来我渐渐认识到他们的心理，大多是由于课堂单调,对教师讲的内容没什么兴趣,因而上课留意力不集中，也就对教师提的征询题不如何搭理了。按照这个特点,我
3、在教学设计上更多地趋向兴趣性，参加了特别多猜字谜，玩游戏，当小教师等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在语文课堂上进展兴趣教学，尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。渐渐地,在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后,连一些差生的表现也积极了特别多。 二、给予学生更多的耐心,要公平地对待每一位学生. 课间的时候，经常都会有特别多学生来级室告状,谁拿了我的笔，谁打了一下我,谁说我的坏话等等,一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦,那么小的事情也值得他们，天天地跑来级室告状。但是我看见那儿的教师都特别耐心肠给每一个同学来处理他们的小矛盾,觉得真是佩服他们，天天为这些小事来费口舌。后来征询教师
4、，教师特别认真地跟我说,这些小事在我们看来是小事,但是在小学生看来却不是一件小事。假设他们明白教师是不管这些小事,他们之间就私下处理，处理不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐心肠给他们处理这些小事。听了教师的话才恍然大悟,看来这些小事确实不小,后来有一些学生向我告状的时候,我不再是说：“你不要理他就行了。”这句话了。而是，更详细地理解他们之间发生矛盾的详细情况，并公正地给他们推断谁对谁错,给他们讲一些道理，让他们心服口服,并要求错的同学给另一个同学抱歉。 班主任顶岗实习自我总结02X字一、任务与目的 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合
5、运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析和处理实际征询题的才能，把理论和实践结合起来,提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经历,并为本人能顺利与社会环境接轨做预备。 二、条件 我们几个人是在甘露园小学实习的,小学招收实习生的条件特别少。主要确实是本科四年级的学生，有教师资历证或在以后能拿到教师资历证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学的有经历的教师一个带一个,随时指导。甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有要求的,早上7:0之前到校,下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点,要求我们点之前到就可以,
6、但是我们为了拉近和班主任职位的间隔，都是以正式教师的时间要求本人的。 三、实习内容:实习班主任(小学四年级),四年级数学语文教学，一年级英语教学 1、听课：全天跟听四年级的主科课(数学、语文、英语),通过听课认识，理解,掌握各科教师的讲课过程,方法。上课的大概内容，不光是课本上的知识,还有一些按照课本内容引申出来的知识。再有确实是如何有效的操纵课堂，不让学生由于纪律征询题耽误上课。观察班主任关于班级治理的方法,关于有错误的学生应该采取如何样的措施。 2、给四年级的学生修正作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事确实是把学生收上来的作业修正了
7、。开始,我们只管修正这些作业，后来,渐渐开始给学生个别讲解他们不会的题。要是大多数学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文教师判作文,判作文确实是一件特别头痛的事情。四年级的学生写作文,都是脑袋想到哪就写到哪,而且写完的作文也不本人读读,特别多错字,有的字仍然就写了一半。他们写作文用的句子经常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的修正。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注,但是作文写得不好的,作文本上确实是一片红。 3、按照学生情况,制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，按照学生的接收强
8、度决定内容。 4、从11月9日到1月28日带一年级英语课。由于甘露园小学给一年级、二年级上英语课的教师进展三个星期的封闭式集训,英语组另外一个英语教师也无故离任，教师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。 5、大概掌握了讲课技巧、方法,进展试讲。倒数第二周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。按照教师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨教师把她的课件给我用，因而我只是按照教师的幻灯片来备课，相对容易一些。但是由于时间特别紧，而且我还有英语课的任务,因而备课不是特别理想，希望在以后的教学工作中得到改良。四、现象分析 1、刚到这个学校的时候，特别多学生都不把我当教师对
9、待，可能是长相比较显小吧。记得刚到四年级三班的第二天中午,我坐在教师一边判作业，有一个小男孩从我四周跑过去,正好跑到我四周的时候,对着我的耳朵大声说了一句：陈教师好！尽管看着是一句征询候,但是感受我被遭到了惊吓,而那小孩跑过去后还回头看着我笑,当时真不明白应该用什么方法教育他。在之后的那些日子,我细心观察了其他教师是如何样治理学生的，并学到了一些要点。在我们的心中，不断觉得教师应该爱学生、关心学生，如此才能缩短与学生的间隔，更好的治理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着如何样爱学生、如何样关心学生，由于如此,学生只会把你当成他们的同伴,却不会服从你的命令、你的要求。事实上像我们刚进学校的实习教师,通常都会想给学生一些不一样的、自由的,可以促进学生自由发挥、自主觉察的课堂。但是当我真正走进课堂,一个人看管他们的时候,我觉察,不管你付出多少爱心，学生也不会听你的,只管本人随意说话。因而说要治理好课堂,首先要让本人严峻起来，操纵好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律操纵了，学生安静了,你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱学生、关心学生才会起作用。因而我渐渐的严峻了起来，对学生的治理才能也得到了提高。
