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1、学习职业教育法心得体会 作为一名人民老师，要做到“爱”字当头，幼吾幼和人之幼。一个老师最高尚的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的关键，也是对老师职业道德评价的主要标志。很多教育家全部指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。因此老师要真正实意关心学生，充足尊重、信任学生，严格要求学生，老师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想，维护她们的自尊心，在她们需要帮助时伸出援助之手，在她们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。老师不但要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影
2、响学生。教育工作者的全部工作就是为人师表，老师作为传输人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致，更得发扬“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪遵法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不停学习，更新知识，跟上时代的步伐。在教育教学过程中，不停丰富本身学识，努力提升本身能力、业务水平，严格实施师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。关注第一个“生命个体”，重视对每个学生的全方面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准
3、来衡量学生，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。老师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。老师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不仅教学生掌握知识，还要教学生怎样做人。老师置身于现实生活中，市场经济的环境下，怎样不受市场经济的负面影响，敬业尽职，用心致志，作好教育人的工作，做一名真正的老师，名副其实的老师，要有良好的职业道德。我认为，比“学高为师，德高为范”更主要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是二十一世纪老师素质的最主要的方面。所以
4、，老师必需时刻切记自己担负的社会和历史责任，不停提升本身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师和家长之间形成相互尊重、相互爱惜、善于交流、立即沟通的气氛，也是保持老师心理健康的必须环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提升老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提升教育教学和科研水平。总而言之，作为一名老师，我将尽心尽力的作好本职员作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉
5、，将自己的一生奉献给教育事业。依法执教是当代社会老师职业道德的新发展，反应了当代社会逐步走向法制化的必定要求。作为当代老师，不但要树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法执教作为老师职业道德，是作好教育工作不可忽略的。在世界教育日趋法制化的现代，依法执教含有主要的职业道德意义。作为一名老师，在教学过程中，要坚持和维护教育法律法规，把坚持正确的职业行为方向和依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。比如在教育活动中不得有违反教育法规的行为，认真遵守和落实党的民族教育、宗教政策等等。中国老师法和教育法中明确要求：学校老师在管理学生时，要严禁体罚或欺侮学生人格尊严。
6、受教育者对学校给的处分不服，能够向相关部门提出申诉；对学校、老师侵犯其人身权、财产权等正当权益，也可提出申诉或依法提出诉讼。所以，我们的学校和老师在管理教育学生时，不得违反法律的这些要求。中国的教育法还要求了学校和老师有管理教育学生的权利，不过，依法执教作为老师的职业道德，同时也是学校和老师应尽的义务。但现实生活中，欺侮学生人格，体罚学生，不尊重学生，恶意挖苦、讽刺学生的现象时有发生，这些做法全部会对学生的身心造成严重的损害。要克服和避免这些现象，加强依法执教，强化老师依法执教就显得很必须。因此，在教育法制化的时代，老师已不但仅是个教育者，而且是教育内部的主要的一个执法者。只有依法执教，才能争
7、取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的正当权益，培养出适应该代社会发展的当代化建设人才，推进中国当代化事业的发展。经过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽略的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不妥。所以，我们在平时要多注意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己全部造成伤害，保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提升学生的思想道德修养，使师生关系愈加友好。振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师，学习教育法心得体会。中国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。老师的发展和提升直接影响着国民素质
8、的高低和各级各类人才培养。因此，这段时间，我们组织开展了师德师风建设活动，期间，我认真学习中国教育法相关老师职业道德要求的条文及要求，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面全部要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应该做好以下几方面工作一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目标。所以，我们老师在任何时候全部不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是老师职业道德的根本。二、培育老
9、师人格魅力在教育中，一切师德要求全部基于老师的人格。师德的魅力关键从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的表现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的标兵，老师的人格魅力于对事业的忠诚，她们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为高尚的职责，并能从中享受到人生的乐趣。她们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。她们应是最能以身作则的人。老师时时到
10、处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是标兵。”三、热爱学生，尊重、了解学生以人为本，关心爱惜学生。热爱学生并不是一件轻易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应含有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，取得丰硕的育人之果。然
11、而，老师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、了解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。不但要做到以上几点，我们还应该从教育权和受教育权审阅着我们的师生关系：首先，老师和学生的关系不是高位和低微、权威和平庸框架下的等级关系，而是真正意义上的人和人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的尊重和被尊重的关系。其次，老师和学生的关系不但仅是教育者和受教育者的关系，更主要的是教育权和受教育权的关系。学生的受教育权是一项绝对权力，它要讨教师尊重学生，推行义务，依法确保学生享受受教育的资格。因此，我们应确立的新的师生关系，老师对学生的尊重应该是对学生作为人
12、的受教育权的尊重，这是学生的绝对权，不论是老师还是其它主体，全部应依法确保学生的受教权。对于知识欠缺、超越能力有限的弱势全体，老师更应给尊重。同时，我们强调老师对学生的尊重，决不排除学生也应该尊重老师。老师作为教育者，一样有被尊重的权利。假如我们不从理论实质上认识老师和学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的发展、束缚学生的主动性、遏制学生发明力等现象将层出不穷。总而言之，教书不但是传授知识，更主要的是育人。应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止，和善解人意的眼光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的
13、心灵，更能取得教育的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。为认真落实实施全国人大制订经过的中国教育法、中国老师法、中国未成年人保护法、中国未成年人犯罪法等和上级相关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学经过多种不一样形式，多路径，全方位地加强法制宣传教育，不停提升老师、学生自觉学法、懂法、遵法意识及利用法律维护本身正当权益的能力。把法制教育视为学校全方面素质教育的一个主要内容，抓紧、抓实、抓好学法培训活动的开展，使全体教职员受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效
14、果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、消防法、环境保护法、中小学幼儿园安全管理措施等法律法规等。经过学习，使学校老师深入提升了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感慨颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、老师要爱国遵法，我们老师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、遵法、使用方法，不停提升自己的综合素质，不停增强依法执教的意识，并把学法、知法、遵法、使用方法的意识落实到自己的实际生活和教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终生学习是师德师风建设的关键内
15、容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培养塑造下一代，所以在教育教学过程中老师老师应重视本身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起标兵的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，老师要自觉遵遵法律法规，严格实施师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大程度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的正当权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、愉快地成长。当代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要和家庭、社会亲密配合，课内外、校内外多个方法结合，调动学生主体参加意识，发挥各自的功效，相互合作，形成协力，齐抓共管，这么才能取得更加好的效果。
